图书介绍

基于意义协商的教师合作 构建学校专业学习社群2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

基于意义协商的教师合作 构建学校专业学习社群
  • 乔雪峰著 著
  • 出版社： 北京：科学出版社
  • ISBN：7030550378
  • 出版时间：2017
  • 标注页数：221页
  • 文件大小：32MB
  • 文件页数：230页
  • 主题词：

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图书目录

第一章 新课程改革下的教师合作1

第一节 新课程改革的历史进程2

第二节 专业学习社群研究趋向6

第二章 教师合作的理论审视11

第一节 问责制度下的教师工作12

第二节 教师专业性16

第三节 专业学习社群26

第四节 教师合作：多元视角36

第五节 校本教研中的教师合作51

第三章 教师合作过程的分析路径59

第一节 教师合作过程的聚焦60

第二节 质性研究取向下的教师合作研究路径64

第四章 校本教研的教师社群形态69

第一节 小班化教育探索下的半结构化的教师社群70

第二节 教师社群内上传下达的知识领域88

第三节 教师社群内共享的教学实务97

第四节 政策主导下结构化的教师社群103

第五章 教师社群意义协商的沟通规范107

第一节 多方位领导下的教师社群108

第二节 围绕多元见解的意义协商116

第三节 教师社群中的合作关系131

第四节 意义协商中建构的沟通规范141

第六章 校本教研中教师合作的实践定位145

第一节 路在何方：教师社群发展定位146

第二节 社群教师专业发展轨迹155

第三节 校本教研下的教师教学174

第四节 教师社群在实践中的发展184

第七章 内嵌于专业学习共同体的教师合作187

第一节 教师合作的社群形态、沟通规范和实践定位188

第二节 理论回应和实践启示192

参考文献201

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