阶梯式课程设计与实施2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

阶梯式课程设计与实施PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 转识成智的课程愿景1

第一节 百年回眸：倾听历史的声音1

一、思想轨迹：“务本”之史1

二、现实回应：“尚智”之思5

三、从“务本”到“尚智”8

第二节 愿景领导：铸就诗人的乐园10

一、现实主义的角逐10

二、浪漫主义的追寻13

第三节 课程谱系：再造我们的文化15

一、从先哲那里寻找灵感15

二、整体规划我们的课程17

第二章 零距离触摸儿童的心智20

第一节“新”需求与“心”需求20

一、课程的理想：在“新”与“心”之间21

二、理想的课程：学校的博弈与取舍24

第二节 没有调查就没有发言权27

一、学生的真正需求是什么28

二、我们正在做的是什么31

第三节 为每一个儿童设计发展的课程33

一、价值守望：我们的理念源泉34

二、阶梯搭建：课程内容的设计39

三、动态细化：课程实施的考量44

第三章 领着儿童踏上登天的阶梯49

第一节 世界语言：因为交流而美妙51

一、语言的成长阶梯51

二、我们怎样才能“巧舌如簧”52

第二节 视觉创想：因为创造而享受67

一、视觉想象的发展阶梯67

二、怎样创作不简单的艺术68

第三节 数字游戏：因为思维而聪慧73

一、数理逻辑智能的成长阶梯73

二、我们如何玩转数字74

第四节 音乐旋律：因为沉浸而享受83

一、音乐智能的发展阶梯83

二、音乐会带我们到哪里84

第五节 运动文化：因为快乐而健康87

一、运动智能的发展阶梯87

二、什么才是最适合我们自己的88

第六节 人际交往：因为合作而和谐95

一、人际交往的发展阶梯95

二、如何使自己不简单95

第七节 探索自然：因为发现而快乐100

一、自然智能的发展阶梯100

二、怎样走入未知的世界101

第八节 成就自我：因为内省而智慧110

一、反省智能的成长阶梯110

二、追问“我是谁？”110

第四章 老师尽可能少教124

第一节 务本讲稿，厚积薄发125

一、学段通览：让课程心中有数126

二、学期策划：让目标环环相扣129

三、单元解析：让知识活跃起来131

四、教学设计：让教学匹配起来133

第二节 务本课堂，启智明慧137

一、“务本课堂”的实践旨趣138

二、“务本课堂”的操作模式159

三、“务本课堂”的学科探索167

第三节 务本精典，融会贯通170

一、少而精：破除题海战术170

二、一致性：破除面面俱到171

三、变式化：破除机械操练173

四、渐减性：破除全盘讲解175

第五章 找到属于自己的风景180

第一节 思想决定高度181

一、起点：清晰地界定自己181

二、目标：确立自己的专业标杆182

三、思想：提炼自己的教学主张184

第二节 研修点燃激情188

一、师德修炼：让爱充满智慧188

二、学科教研：用专业提携幸福194

三、课题研究：以智慧破解难题199

第三节 习惯成就人生204

一、潜思：让心聚焦于此204

二、悦读：与高尚对话211

三、巧干：让行动充满智慧213

四、分享：用文化涵养生命217

第六章 让每个人都有被感召的力量219

第一节 重构教师的课程身份219

一、思想基质：做学合一220

二、行动支点：从模仿到创造236

第二节 共享学习的权利245

一、学生也有课程权245

二、用评价引领学习260

第三节 让课程良性循环270

一、课程准入的门槛270

二、更好：永远的追求275

后记282