高绩效校长的10大特质 从优秀走向卓越 from good to great performance2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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导论1

第1章　善于沟通者15

善于沟通者的楷模：米歇尔·盖尔17

善于沟通者的对照标准20

1.1　专注20

1.2　倾听21

1.3　领会22

1.4　以身做训22

1.7　言之其意，意之所言23

1.5　放眼全局23

1.6　问恰当的问题23

1.8　接受批评24

1.9　能纠正错误24

1.10　有创造性地沟通25

1.11 以赞成的方式来表达不赞成的意见26

1.12　关注家长26

1.13　与员工建立感情关系和专业关系27

1.14　与学生们沟通28

1.15　和上司沟通29

1.16　以有效、有助、有益的方式和人打交道29

1.17　送出最好的30

1.18　懂得如何与人闲谈30

1.19　能写、会说、懂得教学31

小结31

第2章　教育者33

教育者的楷模：简·亨德里克森（小学）35

教育者的楷模：艾伦·琼斯（高中）38

教育者的对照标准42

2.1 相信所有学生都能学好，并且设计方案帮助学生成功42

2.2　为教师提供培训机会和支持42

2.3　制造认知不和谐44

2.4　制订、实施并且达到学术标准44

2.5　关注教学45

2.6　以不断学习为基本模式45

2.7　开发教师领导46

2.9　创建学习型社区47

2.8　关注最重要的事情47

小结49

第3章　愿景制造者51

愿景制造者的楷模：拉里·菲波53

愿景制造者的对照标准55

3.1　都是刺猬55

3.2　受到感召56

3.3　拥有决心、目标以及贯穿一生的愿景57

3.4　看到别人看不到的东西59

3.5　清楚自己的方向60

3.6　拥有强有力的愿景61

3.7　能表达并实现愿景62

小结62

第4章　促进者64

促进者的楷模：道格·皮尔逊66

促进者的对照标准69

4.1　能够把人联合到人人都是领导者的社区中69

4.2　开发人的潜能70

4.5　建立感情的银行账户71

4.3　用“我们”代替“我”71

4.4　更重视与“人”打交道71

4.6　培育他们自己的康乐生活72

4.7　重视多样化74

4.8　共享“权力馅饼”74

4.9　重视积极面75

4.10　促进家长参与76

4.11　促进者兴高采烈地祝贺77

4.12　和学生共度光阴78

小结79

第5章　改革者80

改革者的楷模：马乔里·汤普森81

改革者的对照标准84

5.1　能够应对不稳定性和不确定性84

5.2　尊重改革的反对者85

5.3　能够面向未来87

5.5　知道影响力就在于他们自身88

5.4　具体问题具体分析88

5.6　珍视过程89

5.7　规划短期目标的顺利实现90

5.8　获取资源90

5.9　信任团队91

5.10　非常乐意改善自身91

5.11　是鼓动家92

5.12　理解改革过程93

小结93

第6章　文化建构者95

文化建构者的楷模：加比·弗里克尔97

文化建构者的对照标准99

6.1　理解和重视文化的力量100

6.2　知道什么样的文化才是优秀的文化101

6.3　推动核心价值的发展103

6.4　清楚地传递价值观104

6.5 奖励和赞扬那些支持和促进文化形成的人105

6.6　建构起大家选定的文化106

小结107

6.7　懂得“小事”才是真正的“大事”107

第7章　活跃分子109

活跃校长的楷模：克莱尔·玛圭尔111

活跃分子的楷模：托德·怀特113

活跃分子的对照标准116

7.1　调动人们的积极性116

7.2　具有企业家的头脑117

7.3　不等待绿灯118

7.4　敢于冒险119

7.5　请求谅解多于请求许可119

7.6　向着光明奔跑120

7.7　不要捆住别人的手脚121

7.8　尽管去做事121

7.9　胆大敢为122

7.10　做拉拉队长122

小结122

第8章　成果制造者124

成果制造者的楷模：戴尔·斯金纳125

成果制造者的对照标准129

8.1　坚信成绩就是底线130

8.2　永远不要误把行动当作成就130

8.3　以数据为驱动131

8.4　关注学生个体132

8.5　以学术为首要使命133

8.6　作决策以科研为基础133

8.7　保有教师的责任感134

小结136

第9章　人格树立者138

人格树立者的楷模：汤姆·保尔森139

人格树立者的对照标准142

9.1 是普通的人142

9.2　值得信赖143

9.3　做人要正直144

9.4　可信145

9.5　尊重146

9.6　慷慨大方147

9.8　聘用人品好的员工148

9.7　谦逊148

9.9　始终如一149

9.10　靠榜样而不是训诫149

9.11　寻求发展学生的人格151

小结152

第10章　贡献者154

贡献者的楷模：劳拉·马隆157

10.1 以服务来领导他人160

贡献者的对照标准160

10.2　有自知之明，会自我反省161

10.3　是好管家161

10.4　有很强的意志力163

小结163

结语：来自个体的观察165

附录：10大特质对照标准全记录171

参考文献175