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第一章 总论1

一、“新优质”的时代背景与理论思考4

二、“新优质学校推进”项目的五大策略10

三、“新优质”项目学校改进路径的总体分析27

第二章 温暖：让学校理念发光发热31

一、问题：定位缺个性、符号弱践行33

二、价值：追求温暖、热情而有力的理念35

三、案例：成就每个“唯一”，回归教育本原38

四、方法：“好理念”是“长”出来的45

五、分享：来自项目学校的经验55

第三章 浸润：发展学校课程架构63

一、问题：虽有热情，但情景堪忧65

二、价值：丰富学生的学习经历67

三、案例：用课程温暖儿童的心灵69

四、方法：课程改变，学校改变77

五、分享：突显课程的整体育人价值87

第四章 精致：专业地推进教学改革97

一、问题：“加班加点”无法提高教学质量99

二、价值：精致，提升教学质量的关键101

三、案例：聚焦有效教学的核心变量103

四、方法：把握中小学教学改革的“关键路径”108

五、分享：让优质教育惠及每一位学生115

第五章 唤醒：让教师过有信念的专业生活125

一、问题：教育转型期教师队伍受到的挑战127

二、价值：做有信念的行动者130

三、案例：唤醒教师专业自觉的校本研修132

四、方法：教师在行动中成长139

五、分享：助推教师专业成长的案例142

第六章 关爱：引领每个学生的心灵成长151

一、问题：分数唯上，忽视内心153

二、价值：每一个花苞都可以灿烂绽放157

三、案例：守护童心，理解学生的童年世界160

四、方法：心灵在关爱中成长166

五、分享：点燃心灵的火花170

第七章 魔方：以人为本的精致管理177

一、问题：转型背景下的管理挑战179

二、价值：追求以人为本的精致管理181

三、案例：“人”的制度，“软”的管理184

四、方法：让管理为学校发展持续注入正能量189

五、分享：来自项目学校的管理变革经验199

第八章 亮点：寻找学校改进与发展的突破口209

一、问题：打造亮点，思想认识有误区211

二、价值：学校要打造为每个学生终身奠基的亮点213

三、案例：家校合作“共生”，优化教育生态216

四、方法：六大策略与三项功夫222

五、分享：点亮学校发展之路231

第九章 “新优质”项目学校推进的成效分析与未来展望239

一、“新优质”项目学校推进的成效分析——数据的视角241

二、“新优质”项目学校推进的成效分析——领导角色的视角257

三、“新优质”学校的未来之路259

第十章 来自项目指导者的思考269

一、学习“新优质”，创新“新优质”269

二、教育转型期推进改革的标杆行动270

三、想把学校带向何方272

附录 上海市“新优质学校推进”项目大事记277

后记280