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第一章 哭泣的灵魂——留守儿童的心理失衡2

第一节 失落的世界——留守儿童之殇2

世纪之痛：留守儿童的产生背景2

空巢孤雁：留守儿童的生存状况6

第二节 爱的沦陷——留守儿童的社会关系11

童心难测：留守儿童与父母的关系11

错位之爱：留守儿童与看护人的关系13

帮团时代：留守儿童与同伴的关系15

第三节 性格缺陷——留守儿童的心理分析17

心理优势：留守儿童的优良品质18

情感饥饿：留守儿童存在的心理问题19

心理障碍：留守儿童中后进生的心理分析23

第四节 心灵对话——留守儿童的心理问题24

行为心理问题：这些孩子怎么了24

情绪心理问题：内心深处的悸动27

学习心理问题：缺乏指导难提高30

其他心理问题：心理失守问题多31

第二章 溯根求源——留守儿童的心理透视34

第一节 抽丝剥茧——留守儿童的心理特点34

0～3岁：幼儿期留守儿童的心理特点34

3～6岁：学龄前留守儿童的心理特点35

7～11岁：童年期留守儿童的心理特点37

12～17岁：少年期留守儿童的心理特点38

第二节 残缺的爱——家庭角色缺失与留守儿童心理健康39

绕指柔情：母亲角色缺失与留守儿童心理健康39

阳刚之气：父亲角色缺失与留守儿童的心理健康43

相得益彰：家庭的亲密度和适应性与留守儿童的心理健康45

第三节 错位的爱——家庭教养方式与留守儿童心理健康46

骄纵放任言听计从的溺爱式教养47

非打即骂剑走偏锋的严厉型教养49

第三章 心灵对话——留守儿童的心理辅导52

第一节 实施标准：留守儿童心理辅导的指导原则52

认清实质：心理辅导的含义52

把握意义：心理辅导的重要性53

吸收学习：心理辅导的实施原则54

第二节 具体指导：留守儿童心理辅导的方法56

聆听辅导法与认知辅导法56

移情辅导法与移植辅导法57

暗示辅导法与领悟辅导法57

松弛辅导法与疏泄辅导法58

厌恶辅导法与系统脱敏辅导法58

激励辅导法与突破辅导法59

第三节 实施路径：留守儿童心理辅导的途径59

团体辅导：以小组或班级为单位59

个别辅导：以个别留守儿童为对象62

分科训练：学科教学中的心理辅导64

和谐氛围：班级管理中的心理辅导65

专业课程：专门的心理辅导活动课66

破解之道：留守儿童心理辅导的方法67

第四章 对症下药——留守儿童的心理教育72

第一节 素质提升——留守儿童心理健康教育的意义72

界定标准：留守儿童良好心理素质教育的内涵72

心理矫正：留守儿童心理健康教育工作的意义74

实施途径：加强留守儿童的心理健康教育75

应对之道：留守儿童心理健康教育的对策78

心灵慰藉：加强对留守儿童的心理救助79

第二节 和风细雨——留守儿童问题行为的心理矫正82

死不悔改：留守儿童做了错事不认错的心理矫正82

指鹿为马：留守儿童撒谎行为的心理矫正83

口无遮拦：讲粗话行为的心理矫正86

挑肥拣瘦：留守儿童挑食行为的心理矫正87

爱慕虚荣：留守儿童攀比行为的心理矫正89

无理取闹：留守儿童哭闹耍赖行为的心理矫正92

惹是生非：留守儿童打架行为的心理矫正93

贪小失大：留守儿童偷窃行为的心理矫正94

逃离课堂：留守儿童逃学行为的心理矫正96

翻墙砸窗：留守儿童破坏性行为的心理矫正97

好狠斗勇：留守儿童攻击性行为的心理矫正98

自我伤害：留守儿童自虐行为的心理矫正100

悲观厌世：留守儿童自杀行为的心理矫正102

任性而为：留守儿童倔犟行为的心理矫正105

拖拉磨蹭：留守儿童拖延行为的心理矫正107

自私自利：留守儿童自私行为的心理矫正108

第三节 拨云见日——留守儿童情绪困扰的心理调适110

形单影只：留守儿童孤独感的心理调适111

小鸟依人：留守儿童依恋感的心理调适115

缺乏独立：留守儿童依赖感的心理调适118

自惭形秽：留守儿童自卑感的心理调适121

物极必反：留守儿童逆反情绪的心理调适125

分外眼红：留守儿童嫉妒情绪的心理调适127

怒火中烧：留守儿童冲动情绪的心理调适130

泰山压顶：留守儿童受挫情绪的心理调适133

惊慌失措：留守儿童紧张情绪的心理调适135

战战兢兢：留守儿童恐惧情绪的心理调适139

郁郁寡欢：留守儿童抑郁情绪的心理调适140

第四节 健全人格——留守儿童的自我心理保护144

自我把控：主导自己的行为144

自我调节：摆脱不良情绪的影响147

增强自信：建立独特的人生优势149

积极乐观：微笑面对生活151

意志坚强：勇敢面对困难和挫折153

胸怀宽广：学会与人宽容，不要斤斤计较155

谦虚谨慎：不骄不躁不自大157

克制冲动：遇事头脑要冷静158

感恩之心：谁言寸心，报得三春晖159

做一个富有爱心的人161

第五章 青春无悔——留守儿童的青春期心理健康164

第一节 花样年华——留守儿童青春期心理问题透视164

把握焦点：青春期留守儿童心理发育的特点和矛盾164

意义重大：青春期留守儿童掌握心理知识的重要性165

心理误区：留守儿童青春期的心理问题165

把脉问诊：青春期留守儿童心理问题形成的原因167

消除污染：开展青春期留守儿童的心理卫生教育169

第二节 爱的真谛——留守儿童青春期性心理健康171

主要特征：青春期留守儿童性心理意识的发展171

心理困扰：青春期留守儿童性心理存在的问题173

工作缺失：青春期留守儿童性教育存在的问题174

解决对策：正确应对留守儿童青春期性教育问题175

多管齐下：形成良好的青春期留守儿童性教育状况178

第三节 爱的真谛——青春期留守儿童恋爱心理应对181

少男少女：留守儿童与异性同伴的关系182

懵懂情感：青春期留守儿童恋爱的心理影响184

如释重负：如何对待放不下感情的男生187

走出误区：正确对待早恋的女生189

循序渐进：正确对待过分暗恋异性的留守儿童193

合理引导：正确对待暗恋老师的学生196