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写在前面1

学习导航3

按图索骥3

课标传真4

他山之玉9

案例描述9

思维诊断：思维CT三例9

思维分析：走出因果论证误区15

思维运用：纵向展开议论19

助学指津24

开启思辨的奇幻之旅24

专题问道33

专题1 谬误与审辩——了解思辨的误区和审慎的说理33

进阶之门33

批判性思维ABC，从科普到进阶&郭兆凡33

逻辑谬误十七式&理查德·保罗38

为什么国外孩子从小学习怎么区分“事实”和“观点”？&檩子41

实践笃行44

批评是最深沉的爱国方式吗？44

专题2 经典的回响——研读经典的论述文本50

含英咀华50

廉耻&顾炎武50

原毁&韩愈52

论“人言可畏”&鲁迅55

实践笃行57

反弹琵琶，是否在理？——苏洵《管仲论》的思辨阅读57

专题3 公民的情怀——关注并评论公共事件64

话题聚焦64

雾霾治理没有局外人&张蕾64

一个关于雾霾的微观调查&王志安66

写给雾霾北京的最后一封情书&新世相71

实践笃行73

同呼吸共命运73

专题4 别样的声音——研读争鸣、答辩类文本78

含英咀华78

进步论——中国文化复兴的紧箍咒&河清78

心忧？何求？——敬答刘勇先生&王财贵83

“老实大量纯读经”问题何在？&赵法生87

实践笃行90

舜是否有罪？——看到论证背后的深层逻辑90

专题5 价值的困境——理解人性和人生的多元性94

含英咀华94

思辨是最大的幸福——亚里士多德《尼各马可伦理学》新版译序&苗力田94

给自己一份好生活&费尔南多·萨瓦特尔97

好人是如何变成恶魔的？&赵刚100

实践笃行104

世界离独裁只有五天？104

专题6 阐幽与发微——阐释文的阅读与写作109

含英咀华109

社会需要自由、理性的文科&徐贲109

我们对于一棵古松的三种态度&朱光潜111

无色之色&朱良志114

实践笃行115

煮酒论英雄115

专题7 证据与逻辑——立论文的阅读与写作119

含英咀华119

救世与自救&周国平119

“公知”与“士节”&曹宗国123

谁该为“公知”污名化埋单？&周濂127

实践笃行130

我为“高招公平”代言130

专题8 对话与驳诘——驳论文的阅读与写作136

含英咀华136

角色意识与主体性&曾德雄136

大学的利己主义者&钱理群139

为精致的利己主义者点赞&柯华庆141

实践笃行144

“爱国”的正确打开方式144

锦心绣口153

应世致用153

“世纪之问我来答”综合写作活动153

互动对话157

“中英学生对话教育”综合口语活动157

我学我秀167

展览平台167

英雄&晁潜167

谈爱国&裘颖寅170

《浪潮》影评：自由引导人民走向奴役&王彦恺172

自我评估174

思辨性阅读与表达综合测试（200分）174

知识附录191

参考答案191

其他附录205

推荐书目205

史上最著名的十个思想实验207

后记213