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导论1

第一节 创造发明教育的历史2

第二节 创造发明教育的前提预设6

第三节 创造发明学的基本体系9

第一章 创造和创造力12

第一节 改变历史的“创造”故事12

一、奥斯本与创造工程学13

二、爱因斯坦与物理学革命13

三、比尔·盖茨与知识经济15

四、创造力：未来的冲击波17

第二节 创造和创造力的本质19

一、创造和创造性19

二、创造力及其内涵22

三、内在天赋只是创造力的必要条件23

四、科学发现、技术发明和技术创新24

第三节 有关创造力的主要理论25

一、创造力的基本资源和要素26

二、创造过程的理论28

三、创造力测试及其方法29

第四节 智力、知识≠创造力31

一、智力只是创造力的重要因素31

二、知识与创造力潜能的开发33

三、现代教育制度的局限性36

问题39

主要参考文献39

一、创造性思维的定义和特点41

第一节 创造性思维及其生理学基础41

第二章 创造性思维的基础和形式41

二、创造性思维的生理学基础43

第二节 创造性思维的心理学前提45

一、知觉：创造性思维的前提条件46

二、意象：创造性思维再现的基本机制47

三、内觉：创造性思维呈现的心理中介50

四、潜意识与创造发明51

一、横向思维54

第三节 创造性思维的几种形式54

二、求异思维57

三、想象思维60

四、发散思维63

五、直觉思维66

问题67

主要参考文献68

第三章 创造性思维的技巧和策略69

第一节 创造性思维的要诀69

一、打破常规，独辟蹊径70

二、向种种“不可能性”挑战72

三、破除枷锁，广开思源75

第二节 创造性思维的技巧和策略81

一、创造性思维的基本技巧81

二、创造性思维的衍生技巧83

三、灵活地运用创造性思维的技巧85

一、进行创造性思维的12个步骤88

第三节 提高创造性思维能力的环节88

二、主动进行“可能性思考”89

三、选择或界定有价值的问题92

四、积极主动地“做事”97

问题99

主要参考文献100

第四章 创造性人格101

第一节 创造者的人格特征101

二、高创造力者的人格特征102

一、创造性人格的重要意义102

三、保持个性心理品质之间必要的张力107

第二节 创造者的精神境界109

一、艺术家独特的情感体验109

二、科学家的创造境界111

三、创新者的人生感悟113

第三节 如何培养自己的创造性人格115

一、确立积极向上的创造动机115

二、打破僵局，尝试“第一”117

三、认识你自己120

四、不向挫折和失败屈服122

问题125

主要参考文献125

第五章 科学发现的艺术126

第一节 科学发现与科学家126

一、科学发现的复杂性126

二、科学发现过程中的机遇128

三、科学家的类型129

一、大胆设想，小心求证131

第二节 科学发现的方法131

二、实验方法和理论方法的互渗134

三、发散思维和收敛思维互补137

第三节 如何成为一个高创造力的科学家139

一、保持专注的兴趣和热情139

二、独辟蹊径，投入研究143

三、随时捕捉各种灵感和妙想146

问题147

主要参考文献148

第六章 技术发明及其方法149

第一节 技术发明的本质149

一、技术发明及分类150

二、成功发明家的主要特征152

三、技术发明的动力和源泉154

第二节 技术发明的基本方法156

一、群体激励法157

二、形态分析法159

三、综摄法或创造工程法161

四、列举法163

第三节 专利申请的程序和条件164

一、专利制度概述165

二、专利权的客体与主体166

三、专利的申请与审批168

第四节 如何做一名成功的发明家170

一、选择发明目标170

二、充分利用各种资源172

三、创意和构想的现实化174

四、成功发明家的诀窍178

问题180

主要参考文献180

第七章 技术创新的途径和策略182

第一节 技术创新及其过程182

一、技术创新的本质183

二、技术创新的过程186

三、技术创新过程中的不确定性187

四、技术创新的分类189

第二节 技术创新的成功之道190

一、他山之石，可以攻玉190

二、顶天立地，尊重市场193

三、和实生物，同则不继195

第三节 迎接技术创新的新时代199

一、巧用新财富创造体制199

二、以创新理念经营天下201

三、掌握几种自我突破的艺术203

主要参考文献206

问题206

第八章 创造力有效发挥的社会条件208

第一节 高创造力人才成长的社会环境208

一、高创造力人才成长的早期环境209

二、高创造力人才的大学生活210

三、有利于创造发明活动的职业环境213

第二节 高创造力社会的基本特征215

一、激励高创造力的社会因素215

二、鼓励创新的社会文化环境219

三、“李约瑟问题”和“诺贝尔现象”223

第三节 建设一个积极的社会文化环境225

一、重视社会文化“基因”的培育225

二、营造宽松和谐的创造发明环境227

三、大力推行创造性教育229

问题231

主要参考文献231

后记233