图书介绍

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探究学习 认知课堂
  • 孔春生主编 著
  • 出版社： 天津：天津教育出版社
  • ISBN：9787530952269
  • 出版时间：2008
  • 标注页数：155页
  • 文件大小：45MB
  • 文件页数：160页
  • 主题词：中小学－课堂教学－教学研究

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图书目录

上篇 探究开篇，源于问题1

一、勇于疑和敏于问，探究开始于疑问1

二、探究问题有价值，探究才能有意义7

三、探究问题生活化，学以致用出效益14

中篇 结果重要，过程更重要21

一、探究情境新奇妙，探究热望大提高21

二、探究过程程序化，建探究动力定型29

三、探究活动步步高，循序渐进环环扣39

四、想入非非，还是猜之有据46

五、戛然而止，还是顺势展开54

六、死记硬背出差错，做中理解学方法63

七、思维发散和集中，多样化与最优化72

八、实验操作规范化，实验结果少误差79

九、课堂探究求落实，花儿美但果更甜87

十、课前探究动真格，课后拓展不留白93

十一、结果与结论，科学加严谨100

下篇 交流展示，反思推进110

一、简明扼要，多样展示精彩现110

二、笑对失败，失败才会变成功117

三、讨论反思，探究升华助推器123

四、生命关怀，探究中的人文观130

五、证伪求真，实事求是137

六、点评到位，生本激励146

参考文献155

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