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第一章 绪论1

第一节 现代阅读教学地位的确立1

一、社会发展的必然1

二、学习与教育观念的变化3

三、当代阅读理论研究的准备5

四、教学实践的长期孕育6

第二节 阅读教学的功能7

一、教会阅读的功能8

二、开发智力的功能9

三、促进写作的功能10

四、进行美育的功能12

第三节 阅读教学的原则13

一、文道统一的原则13

二、语言训练和思维训练相结合的原则15

三、智力因素与非智力因素相结合的原则19

四、陌生化原则21

五、课内学习与课外学习相结合的原则23

第二章 现代阅读的本质及特征25

第一节 现代阅读的本质25

第二节 现代阅读的目的27

一、文化信息的多元扩张27

二、语文美质的充分吸收28

三、以读促写的良性循环29

第三节 现代阅读的特征30

一、选择30

二、思考31

三、创造33

四、个性化34

第三章 现代阅读的流程37

第一节 现代阅读的层次37

一、娱乐消遣层次38

二、诗意阅读层次38

三、研究阅读层次39

四、批判阅读层次40

第二节 阅读的习惯40

第三节 阅读的准备43

一、选择阅读客体的准备44

二、知识、技能与心理的准备46

第四节 阅读的境界49

一、感读境界49

二、解读境界50

三、品读境界50

第四章 阅读教学的目标52

第一节 培养阅读能力52

一、认读能力的培养53

二、感受能力的培养58

三、理解能力64

四、评价能力70

五、创新能力72

六、记忆能力77

七、迁移能力79

第二节 指导阅读方法82

一、朗读法82

二、默读法92

三、精读法94

四、略读法96

五、速读法100

六、比较法105

七、疑读法109

八、文字符号法115

九、摘抄法116

第三节 提高写作能力117

一、阅读对写作的意义117

二、写作能力的培养120

三、提高写作能力的训练原则131

四、提高写作能力的训练方式132

第四节 实施道德教育137

一、阅读教学中德育的特点138

二、阅读教学中德育的内容141

三、阅读教学中德育的途径与方法153

第五节 进行审美教育156

一、阅读教学中美育的特点157

二、阅读教学中美育的内容159

三、阅读教学美育的途径和方法167

第五章 现代阅读教学的过程171

第一节 感读阶段173

一、抓好预习，明确任务173

二、查阅资料，养成习惯175

三、学会美读，感知情境179

第二节 解读阶段180

一、解读语言183

二、解读结构186

三、解读篇章195

第三节 品读阶段204

一、品读内容205

二、品读结构207

三、品读语言210

四、品读技法212

第四节 习读阶段216

一、训练语感——解决“知学”问题217

二、学会质疑——解决“善学”问题219

三、学习迁移——解决“致用”问题221

第六章 现代阅读教学的模式构建225

第一节 导学性教学模式226

一、导学性教学模式的内涵226

二、导学性教学模式的实施途径227

第二节 自主研究性教学模式237

一、自主研究性教学模式的内涵237

二、自主研究性教学模式的特点238

三、自主研究性教学模式的实施途径242

第三节 创设情境式教学模式280

一、创设情境式教学模式的确立280

二、创设情境式教学模式的基本原则282

三、创设情境式教学模式的特点289

四、创设情境式教学模式的实施方法296

第四节 个性化阅读教学模式313

一、个性化阅读教学模式的内涵313

二、个性化阅读教学模式的特点315

三、个性化阅读教学模式的实施317

第五节 合作学习模式345

一、合作学习模式的背景345

二、合作学习模式的基本理念347

三、合作学习模式的实施策略353

第六节 阅读与写作互动模式362

一、阅读与写作互动模式的确立362

二、阅读与写作互动模式的特点364

三、阅读与写作互动模式的操作366

第七节 现代化媒体辅助教学模式399

一、现代化媒体辅助教学的优越性及特点400

二、现代化媒体辅助教学的运用手段402

三、运用现代化媒体辅助教学应注意的问题403

第七章 各类文体的阅读教学406

第一节 各类课文的阅读教学406

一、记叙文的阅读教学406

二、说明文的阅读教学418

三、议论文的阅读教学429

四、应用文的阅读教学435

五、文言文的阅读教学437

第二节 文学作品的阅读教学443

一、诗歌的阅读教学444

二、散文的阅读与鉴赏451

三、小说的阅读教学457

四、剧本的阅读教学467

第八章 现代阅读教学评价474

第一节 教育评价概念的变迁474

第二节 学生学习评价477

第三节 教师教学评价482

一、评价依据483

二、评价内容483

三、评价标准484

四、评价方法和程序488