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专家引领篇3

专业化：班主任持续发展的过程&班华3

师德与班主任专业发展&班华11

坚持民主科学 培养良好习惯&魏书生14

建设民主、科学的班集体&魏书生16

班主任工作的心理学策略&董奇　王耘21

班主任专业化：从自觉走向有序&王宁31

班主任专业化的困境与实践路径&王立华38

班主任专业化应关注职业幸福感&黄正平43

骨干班主任培训的目标定位与实现&迟希新49

班主任教育科研现状与发展策略&黄正平52

对中小学班主任培训的反思&王宁57

班主任培训：立足专业发展需求&迟希新60

班主任专业化：应然取向和现实诉求——解读教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》&黄正平65

保障班主任合法权益的重要制度——学习《中小学班主任工作规定》的体会&黄正平71

育人智慧篇79

专题1 在实践中涵养教育的智慧与艺术79

爱的印记&吴霞79

班主任的“橡皮擦”&徐社东80

巧用七巧板&裴重生81

白雪公主和“九个”小矮人&丁丽娟82

教室，允许学生出错的地方&李树文83

起源于眼睛里的爱&尹海霞84

倾诉，让童心飞翔&罗婷婷86

让家长会“变变脸儿”&田俊锦87

学生进步，教师家访&桂贤娣88

美丽的电话&李明华89

家访重在引导家长&孟爱莲90

幸福的守候&陆燕珍91

智慧，只因换了一个说法&樊彩云92

一棵树的快乐&张小敏94

自信的距离有多远&陈文海95

点燃希望的篝火&陈华宏96

真爱无言&孙素云97

总有一种教育是有效的&卞育能99

读一读孩子的书&徐振琴100

午后，那一道书香阳光&邱轶先101

让梦想起航&杜艳芳102

为自己创造机会&刘利103

从唤醒学生尊严开始&翁练104

我们的“七彩节日”&郑英106

我的“三分自留地”&校建伟107

走进“江湖”&朱雅芳108

留一半黑板给孩子&吕群芳109

我给班干部做助手&王慧琴110

为童心留一间小屋&杨心榕111

每一片叶子都很美&于煦芝112

专题2　在不断反思中叩问教育本质114

“生成”不是冷漠的借口&马际娥114

理想教育不可“理想化”&李军辉115

别缩短学生的“助跑线”&张俊116

平凡离伟大有多远&马际娥117

不妨降低一点高度&梁宏118

别拿学生当“丫环”&柴兵虎119

劳动不是惩罚&李汉泽120

老师，我们不要奖励&吴建方121

切莫忽视劳动教育&郑佃菊122

让学生“代劳”要不得&吴友军123

骗人的眼睛&王秋珍124

学习不是学生的唯一&汤卫红125

一封投诉信&贺爱兵126

遗憾&凌正国127

背影&李梅先128

心灵的抹布&匡立庆129

公平下的不公平&周振芳130

由一条短信引发的反思&王凤霞131

有感于“我不会玩”&李贵根132

多想听你说我“丑”&赵昭133

呵护儿童成长中的“天真”&刘胜峰134

彗星为什么暗淡了？&赖常华135

留在童年里的淡淡遗憾&黄红兰136

让孩子生活在“童年”里&张卫华138

一个儿童的“社会化”&毛伟琴139

我是不好不坏的孩子&高英141

由“木桶”理论想到的&&马际娥　142

育人不是“鉴宝”&贾宪章143

从“灭绝师太”到“老班”&张淑雪144

教鞭“失踪”之谜&李利145

呼唤传统游戏的回归&钟池惠146

学生上网，堵不如疏&王晓琳147

墙壁应该说什么话&满小螺148

呼唤“人人育人”&谢晓瑜149

班主任工作能否技能化？&朱哲150

专题3　慢品教育生活中的爱与美152

静待花开&潘海音152

“无知”的温度&黄红兰153

别赶走你肩上的蝴蝶&张志国154

吹向学生的一缕微风&侯瑞华155

发现快乐&郑丽清156

关于“距离”的联想&艾云芹157

有一种爱叫距离&汪振德158

将“耐心”加长&杜林159

留住感动&何小波160

没有理由不爱你们&崔小春161

收藏美丽&钱碧玉162

天使般的眼神&陶海燕163

我理想的班集体&殷朝芹164

学生，亲人&羊红叶165

因为学生在乎&邵明166

用雪一样的方式去教育&季风茂167

与童心一起飞翔&德吉卓嘎168

珍贵的小红点&徐丽新169

世界上没有两种相同的声音&单咏梅170

惩罚和拯救&吴志斌 罗长兵171

爱心不会迟到&黄家松172

补丁变鲜花的美丽&王建年173

爱，而后育&盛筱红175

等待，是一种色彩&王嘉乐176

成长启示篇181

学会反思，享受教育&郑丹娜181

踮起脚尖看孩子&沈宁184

走进教育丛林 捕捉心灵风景&于伟利187

古晓菲的班主任情结&白宏太190

班主任的“第一次”&田丽霞197

岗位幸福的日常追求&王立华200

用艺术滋养学生心灵&张万祥202

散落在季节里的风铃——我的一组班主任手记&缪爱莲204

因为热爱，所以持守——记北京市十佳班主任、平谷区镇罗营学区教师魏宝童&白宏太207

案例研究篇215

【案例1】 尊重生命 关注成长——由一次教育访谈引发的深入思考&马利文215

【案例2】 老师的笑是最美的花朵&马利文218

【案例3】　班主任专业发展与行动研究&张爱玲 马利文223

【案例4】 发现现象背后的故事&沈宁 王侠226

【案例5】 优秀班主任是怎样“炼”成的&马利文230

附录 中小学班主任工作规定237