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前言1

上篇 教育价值取向2

话题一：教师的定位2

新理念1 做研究型的教师2

新理念2 做智慧型的教师9

新理念3 做引导型教师15

新理念4 做合作型教师22

新理念5 做促进型教师28

话题二：学生的属性35

新理念6 学生是全面发展的人35

新理念7 学生是能动创造性的人41

新理念8 学生是自我教育的人46

新理念9 学生是权利主体的人54

新理念10 学生是独立个体的人59

话题三：师生的关系65

新理念11 教育公平与公正新理念65

新理念12 教师严格与宽容新理念71

新理念13 学习希望之火点燃新理念76

新理念14 自由全面发展达成新理念82

新理念15 自主创新能力培养新理念87

新理念16 和谐师生关系构建新理念92

话题四：教师的提升98

新理念17 崇尚科学与终生学习精神新理念98

新理念18 懂得与他人合作精神新理念104

新理念19 追求不断创新精神新理念115

新理念20 形成健康心理意识新理念121

下篇 教育教学实践129

话题五：语文老师最需要的新理念129

新理念21 全面提高学生的语文素养129

新理念22 正确把握语文教育特点136

新理念23 倡导自主、合作、探究的学习方式145

新理念24 建设开放而有活力的语文课堂154

话题六：数学老师最需要的新理念163

新理念25 树立“以人为本”的教学理念163

新理念26 树立“生活数学—社会的需要”的教学理念175

新理念27 教学活动是师生积极参与，共同发展的过程179

新理念28 强化“内功”——数学教师的专业发展185

话题七：英语老师最需要的新理念190

新理念29 语言学习对学生发展的价值性190

新理念30 语言学习的实践性和渠道的多样性197

新理念31 教育评价的多元性201

新理念32 语言学习者的个体差异性209

后记217