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第一章 概述1

第一节 高校教师教育教学技能的内涵3

第二节 关于教育教学技能的几个理念10

第二章 教学原则——大学教学之道21

第一节 教学原则之辨22

第二节 教学原则体系的标准25

第三节 大学教学原则体系30

第四节 对此原则体系的评述52

第三章 教学准备——教学成功的阶梯55

第一节 备课的基本流程57

第二节 备课时的意识准备74

第三节 教学准备的案例76

第四节 教案的写作80

第四章 课堂讲授——种永不过时的教学方式93

第一节 讲授的价值94

第二节 明确选择讲授教学方法的目的96

第三节 上课前的准备97

第四节 开始上课100

第五节 根据内容运用各种讲授方式117

第六节 结束讲课127

第五章 概念与命题——教学的基石129

第一节 概念教学130

第二节 命题教学134

第三节 问题教学137

第四节 如何学问与学习类别140

第五节 论证教学143

第六章 课堂讨论——让课堂充满活力150

第一节 大学教学中需要讨论吗151

第二节 讨论法应用失败的原因154

第三节 明了讨论的目的157

第四节 讨论前的准备159

第五节 开展讨论163

第六节 结束讨论175

第七章 课堂管理——教学顺利进行的保证177

第一节 学生在课堂上的间题行为178

第二节 科学管理时间和空间180

第三节 良好的师生关系和课堂环境186

第四节 对待学生的问题行为的策略194

第八章 传统教学媒体——教学必要的辅助202

第一节 板书203

第二节 活动挂图206

第三节 投影仪208

第四节 电影和录像带211

第九章 教学新媒体——信息化教学的新常态213

第一节 多媒体辅助教学214

第二节 网络辅助教学219

第三节 网络教学资源的利用230

第十章 课堂作业——课堂教学的延伸和深化237

第一节 大学教学需要课外作业吗238

第二节 课外作业的目的239

第三节 布置课外作业的两个关键问题240

第四节 布置课外作业的有关策略242

第五节 高校作业的类型248

第十一章 辅导与反思——教师在课堂外的教学修炼261

第一节 教师在课堂外的教学辅导262

第二节 教师在课堂外的教学反思273

参考文献296