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绪论文艺美学：美学与诗学的融合1

一 文艺美学研究的多元取向和研究方法的嬗变2

二　文艺美学对艺术活动系统奥秘的揭示9

三 文艺美学对多层审美规律的把握11

四 文艺美学对艺术生命底蕴的深拓16

第一章 审美活动：审美主客体的交流与统一19

第一节　审美活动中的主体与客体21

第二节　作为人类特殊维度的审美活动27

第三节 人类审美活动的特点32

第四节　审美主客体的交流契合36

第五节　审美主体心灵奥秘的洞悉44

第二章　审美体验：艺术本质的核心53

第一节　审美体验与非审美体验56

第二节　审美体验的发生与层次62

一　对审美主体和审美客体的静态考察62

二　对主客体合一——审美体验的动态过程考察64

第三节　审美体验的特性74

一　审美体验的模糊性和直觉超越性74

二　审美体验的激情性和随机性75

三　审美体验的流动深化性76

四　审美体验的双向建构性77

五　审美体验的二象性特征78

第四节　审美体验的层次性和拓展性序列80

一 “兴”与移情81

二　神思与想象86

三　兴会与灵感99

第三章　审美超越：艺术审美价值的本质115

第一节　艺术与审美117

第二节　艺术与非艺术121

第三节　艺术与审美的辩证关系127

第四节　艺术审美价值的本质和特征130

第四章　艺术掌握：人与世界的多维关系137

第一节　人对世界的审美掌握139

第二节　艺术掌握与意象思维144

第三节　艺术思维与科学思维151

第五章　艺术本体之真：生命之敞亮和体验之升华163

第一节 艺术真实即艺术生命的敞亮165

第二节　真的世界的二极：艺术与科学171

第三节 艺术真实在于作家主体体验评价的真实174

第四节　艺术真实是作品反映主客体的审美关系的真实179

第六章　艺术的审美构成：作为深层创构的艺术美187

第一节　艺术创造是美的创造187

第二节　艺术美构成的三个层次191

第三节　艺术内容与美丑对照195

第四节 否定性艺术形象的审美价值198

第五节　艺术美构成的层次200

第七章　艺术形象：审美意象及其符号化203

第一节 艺术形象与非艺术形象205

第二节　艺术形象与审美意象210

第三节　审美意象的特性216

第四节　审美意象的结构方式223

第五节　审美意象的符号化234

第六节 艺术形象是有机整体238

第八章 艺术意境：艺术本体的深层结构249

第一节　艺术意境的审美生成251

第二节 审美意境构成的三个层面259

第三节　艺术意境的审美特征267

一　虚实相生的取境美268

二 意与境浑的情性美271

三　深邃悠远的韵味美276

第四节　艺术意境的品类281

第五节　艺术意境与人生感悟288

第九章 艺术形态：艺术形态学脉动及其审美特性293

第一节　对艺术形态分类的自觉295

第二节　艺术分类的美学原则299

第三节　作为整体序列的艺术种类305

第四节　艺术诸形态的审美特性310

一　书法艺术的审美特征310

二　建筑艺术的审美特征320

三　绘画艺术的审美特征322

四 文学的审美特征325

五　戏剧艺术的审美特征332

六　音乐艺术的审美特征336

七　舞蹈艺术的审美特征342

八 电影艺术的审美特征345

第十章　艺术阐释接受：文艺审美价值的实现363

第一节 艺术阐释学和接受美学的意义365

第二节　艺术欣赏（二度体验）的心理特点372

第三节 艺术接受与艺术主体性特征377

第十一章　艺术审美教育：人的感性的审美生成385

第一节　从文化哲学的高度看艺术审美教育388

第二节 艺术审美教育与精神文明的关系395

第三节　艺术审美教育的过程与特性401

第四节　艺术审美的铸灵性和人的审美生成408

文无止境修订后记412