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第一章 人才学研究的基本问题概述2

第一节 人才学的内涵、性质和体系2

第二节 人才学研究的理论基础11

第三节 人才学研究的指导原则和方法20

第四节 人才学的理论价值和实践意义33

第二章 中国人才研究的发展历程38

第一节 中国古代人才研究38

第二节 中国近现代人才研究48

第三节 中国人才学的兴起和发展57

第三章 外国人才研究的发展概况70

第一节 人才研究开端和发生学人才研究70

第二节 成功学的人才研究95

第三节 经济学和社会学的人才研究99

第四章 人才的概念和本质114

第一节 人才概念的科学理解114

第二节 人才的本质属性和重要特点118

第五章 人才的类型与层次122

第一节 人才分类与分层的意义和科学根据122

第二节 人才分类分层的方法体系125

第三节 高层次人才的内涵特点和开发启示134

第六章 人才的结构139

第一节 人才结构的内涵、构成和特性139

第二节 人才结构的基本类型142

第三节 人才群体的结构与功能145

第四节 人才结构的意义147

第七章 人才的作用和价值150

第一节 人才的历史作用150

第二节 人才价值的哲学思考156

第三节 人才价值的经济学思考168

第八章 人才成长的概述177

第一节 个体人才成长过程及其阶段分析177

第二节 社会人才总体成长的时空现象186

第九章 人才成长的基本原理202

第一节 人才成长的综合效应论202

第二节 创造实践在人才成长中的决定作用207

第三节 非科学的人才成长论批判211

第十章 人才成长的内在因素218

第一节 内在因素及其在人才成长中的作用218

第二节 心理因素系统在人才成长中的作用224

第三节 人才成功与失败的心理因素232

第十一章 人才成长的外部环境242

第一节 人才和环境交互作用的概述242

第二节 自然环境对人才成长的影响257

第三节 社会环境对人才成长的作用269

第十二章 个体人才成长规律284

第一节 人才规律概述284

第二节 个体人才成长的必然性规律292

第三节 个体人才成长的概然性规律301

第十三章 社会人才总体运动规律305

第一节 哲学视域下的社会人才总体成长规律305

第二节 地理学视域中的社会人才总体运动规律315

第十四章 成才主体创造实践的战略设计332

第一节 创造的内涵和规律332

第二节 创造目标制定和生涯设计337

第三节 创造实践的模式选择342

第四节 创造实践的道德设计346

第五节 创造实践的智能构建349

第十五章 成才主体创造实践的战术运用356

第一节 创造实践的机遇把握356

第二节 创造实践的时间运筹361

第三节 创造实践的科学方法369

第四节 创造实践的环境调控380

第五节 创造实践的自我调控384

第十六章 人才创造成果的社会承认397

第一节 创造成果的一般概述397

第二节 社会承认的系统399

第三节 创造成果的埋没408

第十七章 人才资源开发的社会系统工程419

第一节 人才资源的系统分析419

第二节 人才资源动态开发过程的整体性开发423

第三节 人才资源系统与外部环境之间的整体性开发430

第十八章 人才预测、规划与战略435

第一节 人才资源调查435

第二节 人才发展预测443

第三节 人才的规划449

第四节 人才战略的制定456

第十九章 人才的创造教育464

第一节 创造教育的内涵、意义及历史发展464

第二节 创造教育的目标、任务和内容473

第三节 创造教育的实施原则和条件484

第四节 创造教育的模式、途径和方法490

第五节 创造教育的实施体系495

第二十章 人才的科学考评500

第一节人才考评科学化的基本要求和途径500

第二节 人才考评指标体系的科学设计504

第三节 人才考评的定量方法508

第四节 当前人才考评应突出的重点520

第五节 当前人才考评科学化应注意掌握的问题522

第二十一章 人才的选用配置527

第一节 人才个体的选用527

第二节 人才群体的配置545

第三节 人才总体的布局560

第二十二章 人才的微观使用调控565

第一节 人才微观使用调控的概述565

第二节 人才创造性调动的指导思想、思路和方法571

第三节 人才薪酬设计和实施589

第二十三章 人才市场和人才宏观调控600

第一节 人才体制600

第二节 人才宏观调控606

第三节 人才流动613

第四节 人才市场620

第二十四章 人才开发机构和人员632

第一节 人才开发机构的结构和职能632

第二节 人才开发机构的运作机制639

第三节 现代人才开发者的素质和开发647

后记657