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第一篇　青春期心理健康教育·下1

8.3　气质心理探幽1

抑郁质自我疗法（一）1

抑郁质自我疗法（二）5

胆汁质的第一道防线8

胆汁质的第二道防线11

粘液质的“加速器16

多血质的分寸感19

附录：中学生QIUS气质测量表21

8.4　情绪的调节27

制怒有方27

战胜无谓的懊悔30

浇熄胸中的妒火32

幽默的诀窍35

8.5　意志的构筑39

意志品质四解39

惰性的自戕44

不以成败论英雄46

梦想实现法48

8.6　交友心理疏导52

走出交友误区52

越过交际障碍54

第九章　当前青少年心理与行为透视56

9.1　学业不良与教育56

学业不良并非教育顽症57

学业不良现象的成因分析58

学业成绩不良现象的教育与指导78

9.2　厌学与教育80

厌学的涵义、现状与危害81

厌学学生的一些主要特征82

厌学现象产生的原因83

厌学学生的类型87

厌学行为的矫治88

9.3　说谎与教育93

说谎的涵义93

说谎的危害96

说谎的成因97

说谎现象的教育与引导99

9.4　挫折与教育105

挫折与研究挫折的意义105

挫折的类型和反应方式108

挫折产生的原因111

挫折的教育对策115

9.5　烦恼与教育121

“热线”所引发的思考121

烦恼的类型与表现123

烦恼的成因130

烦恼的教育与化解134

9.6　孤独与教育138

孤独的涵义138

孤独的表现及其特征139

孤独现象产生的原因142

孤独现象的教育与引导149

9.7　自卑与教育152

自卑的涵义152

自卑的表现154

自卑感的成因159

自卑心理的克服与引导161

9.8　嫉妒及其矫治165

嫉妒内涵的界定165

嫉妒产生的原因168

嫉妒的表现形式170

嫉妒的危害172

嫉妒的矫治174

9.9　逆反与教育176

逆反心理的实质177

逆反心理对学校教育的影响179

逆反心理的成因182

逆反心理的引导186

9.10　“追星”现象及其引导190

“追星”现象扫描191

“追星”现象探源193

“追星”现象评说197

“追星”现象的引导199

9. 11　优生的心态及其教育202

优生的一般心理特点及其教育202

优生的心理障碍及其调适205

优生的不良性格及其矫治212