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序言 村上周三3

第Ⅰ部从地球、自然、地域环境中取经9

第1章 从地球、自然的设计中取经10

1.1 地球生态系统的基本设计10

1.2 居住地与栖息地分配设计13

1.3 创造与自然共存的可持续人类环境16

第1章 注·参考文献21

第2章 读懂城市、地域环境22

2.1 学习环境的重要性22

2.2 学习风土与文化29

2.3 学习景观35

第2章 注·参考文献41

专栏1生态地域主义42

第3章 城市、地域的地球环境问题46

3.1 城市化引起的环境问题46

3.2 城市的热岛效应与地球变暖53

3.3 环境污染62

第3章 注·参考文献72

第Ⅱ部环境的生态设计73

第4章 生态设计的谱系74

4.1 世界各地的生态设计74

4.2 希姆·万达林（Sim Van der Ryn）的生态设计87

第4章 注·参考文献91

专栏2固有文化92

第5章 城市和地域的自然环境设计96

5.1 绿化与地域微气候设计96

5.2 原生态圈设计102

5.3 地域景观规划107

第5章 注·参考文献113

案例5-1地域重生与生态网络114

第6章 城市的热环境与能源系统设计116

6.1 城市的热环境设计116

6.2 自然能源的生产与利用124

6.3 城市能源系统设计136

第6章 注·参考文献141

专栏3丹麦和瑞典的哥得兰岛在利用可再生能源方面对社会的贡献143

第7章 城市生态设计146

7.1 环保型生态城市146

7.2 紧凑型城市：郊区小型卫星城157

7.3 并行街区的发展保护与生态城市166

7.4 小区之环境共存型再生171

第7章 注·参考文献177

案例7-1巴西库里奇巴市的挑战178

第8章 田园生态设计182

8.1 群落生态设计182

8.2 水系与水流域设计188

8.3 城市与农村的共存设计194

第8章 注·参考文献200

案例8-1住民参与型环境规划201

案例8-2南岛生态村落：“屋久岛”环境共存住宅设计项目203

专栏4保护城市周边地区信托基金207

第9章 生态社区设计210

9.1 居民参与型居住区设计210

9.2 社区的食物生产与发展218

9.3 生态庄园224

第9章 注·参考文献233

案例9-1高档社区/榉木屋234

案例9-2日本北海道当别村的田园住宅尝试236

案例9-3新旧融合为一体的，自然能源自给自足的岛屿“萨姆索岛”238

案例9-4高档生态小区先驱者 卡塞尔生态小区巡礼240

第Ⅲ部继承设计245

第10章 建筑文化继承246

10.1 生活继承246

10.2 建筑文化继承253

10.3 生产技术继承259

10.4 山村文化继承263

第10章 注·参考文献269

案例10-1循环城市：江户270

第11章 城镇建设的继承272

11.1 自然共存型城镇建设继承272

11.2 并行街区、并行乡村、园艺风景继承279

11.3 城市低洼地区的群落社区继承284

第11章 注·参考文献290

专栏5生态博物馆——地域社会可持续发展学习场所291

第12章 传承下一代294

12.1 培育孩子们感性认知的教育环境294

12.2 自然体验型游乐场建设304

12.3 适合孩子的环境设计309

第12章 注·参考文献314

案例12-1三代游乐场地图制作315

案例12-2探险型游乐场建设316

第13章 环境教育和传承方法318

13.1 建筑·地域环境设计的信息继承318

13.2 可持续发展地域建设与环境教育324

13.3 人的培养331

第13章 注·参考文献336

案例13-1小学环境教育搭配校舍屋顶耕种水稻田337

案例13-2校园环境的培育和环境教育：尼崎市立成德小学校339

案例13-3环境学习和生态村庄：地球设计学校实验341

专栏6田园学校343

编后记 系长浩司350

译后记 崔正秀 李海斌351