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序1

导论1

第一节 加强志愿精神研究的意义1

第二节 研究思路和总体框架7

第三节 研究方法和创新之处11

上篇 志愿精神的基础理论研究15

第一章 志愿服务与志愿精神概述16

第一节 志愿服务的内涵、特征及现代发展16

第二节 志愿精神的内涵及特征26

第二章 志愿精神的源流追溯32

第一节 西方思想源流32

第二节 中国传统文化源泉41

第三节 雷锋精神底蕴46

第三章 志愿精神的结构解读56

第一节 志愿精神的主体结构57

第二节 志愿精神的关系结构59

第三节 志愿精神的层次结构75

第四章 志愿精神的德性分析82

第一节 无私奉献的志愿精神是德性的最高境界83

第二节 友爱、互助的志愿精神是德性的核心要素86

第三节 社会与个人的进步是德性的实现结果92

中篇 志愿精神培养的理论研究97

第五章 志愿精神与志愿文化98

第一节 文化与志愿文化概述98

第二节 志愿文化的自在与自觉107

第三节 志愿文化从自在走向自觉的路径思考122

第六章 志愿精神与公共精神128

第一节 公共精神的质性分析129

第二节 公共精神之于志愿精神发展的价值135

第三节 公共精神的培育路径138

第七章 志愿精神与志愿动机143

第一节 动机与志愿动机分类概述144

第二节 志愿动机分层是志愿精神培养的逻辑起点147

第三节 大学生参与世博会志愿服务的动机分析158

第八章 志愿精神与志愿服务激励163

第一节 激励理论概述163

第二节 志愿服务激励的目标设置173

第三节 志愿服务激励的方法运用174

第九章 志愿精神与道德情感184

第一节 情感与道德情感概述184

第二节 道德情感的生成和教育模式190

第三节 道德情感是志愿精神培养的推动力197

第十章 志愿精神培养中的“价值—工具”关系把握204

第一节 志愿精神培养中的价值理性诉求205

第二节 志愿精神培养中的工具理性诉求207

第三节 推进志愿精神培养中“价值—工具”共在、互促209

下篇 志愿精神培养的实践研究215

第十一章 大学生志愿精神培养的课内外培训实验216

第一节 实验目标与方法217

第二节 实验对象与测量工具222

第三节 实验过程与效果224

第四节 分析与讨论237

第十二章 由世博志愿服务看大学生的德性建构244

第一节 潜在德性阶段：道德规范的认知过程246

第二节 自在德性阶段：道德规范的内化过程249

第三节 自为德性阶段：道德规范的外化过程253

附录257

1．《大学生志愿精神现状调查》问卷258

2．同情心量表265

3．志愿者访谈实录267

后记340