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绪论篇1

一、高校学生干部的内涵1

（一）高校学生干部的概念1

1.1 “领导干部”的内涵1

1.2 高校学生干部的内涵2

（二）高校学生干部工作的必要性和可行性3

1.3 高校学生干部工作的必要性3

1.4 高校学生干部工作的可行性6

二、高校学生干部的特点与现状10

（一）高校学生干部的特点10

2.1 高校学生干部的身份具有二重性10

2.2 高校学生干部主体特征的时空性10

2.3 高校学生干部产生渠道的多样性11

2.4 高校学生干部任职的流动性12

2.5 高校学生干部心理的不成熟性13

2.6 高校学生干部角色的多样性14

（二）高校学生干部工作的特点17

2.7 独立性17

2.8 义务性17

2.9 实践性18

2.10 基层性18

2.11 联系性18

2.12 专业性19

2.13 全面性19

2.14 示范性20

（三）高校学生干部工作现状及存在问题21

理论篇27

三、高校学生干部的定位和原则要求27

（一）高校学生干部的地位和作用27

3.1 高校学生干部的地位28

3.2 高校学生干部的作用30

（二）高校学生干部工作的理论基础33

3.3 马克思主义理论基础33

3.4 社会学理论基础36

3.5 心理学理论基础37

3.6 管理学理论基础38

3.7 教育学理论基础41

（三）高校学生干部工作的基本原则43

3.8 坚定信仰与明确使命原则43

3.9 实事求是与一切从实际出发原则44

3.10 理论与实践相结合原则46

3.11 以学为主与兼顾工作原则47

3.12 服务他人与无私奉献原则50

3.13 积极进取与开拓创新原则52

3.14 团结协作与共同进步原则55

3.15 勤于工作与崇尚务实原则56

（四）高校学生干部工作的基本内容57

3.16 制定计划57

3.17 实施组织59

3.18 控制监督61

3.19 总结反馈62

四、高校学生干部的素质要求及其培养模式64

（一）素质的涵义64

（二）高校学生干部素质的涵义65

（三）高校学生干部素质的特点65

4.1 综合性65

4.2 可塑性66

4.3 发展性67

4.4 侧重性67

4.5 差异性68

（四）高校学生干部的素质结构体系68

4.6 政治素质69

4.7 道德素质72

4.8 文化素质75

4.9 能力素质77

4.10 心理素质83

（五）高校学生干部素质培养的理论依据——素质形成发展规律86

4.11 哲学依据87

4.12 心理学依据88

4.13 伦理学依据88

（六）高校学生干部素质培养的方法89

4.14 学习提高法90

4.15 实践锻炼法92

4.16 教育者垂范法93

4.17 外力推动法94

4.18 自省总结法94

4.19 考成法95

五、高校学生干部日常人际交往及口才培训97

（一）高校学生干部人际交往的特征、作用和影响因素97

5.1 高校学生干部人际交往的特征97

5.2 高校学生干部人际交往的作用98

5.3 高校学生干部人际交往的影响因素100

（二）高校学生干部人际交往中的礼仪风范及实例101

5.4 礼仪的基本原则101

5.5 高校学生干部礼仪风范实例103

（三）高校学生干部口才要求和常用技巧105

5.6 高校学生干部的口才要求106

5.7 高校学生干部口才的常用技巧107

（四）高校学生干部口才的培养和训练及实例111

5.8 速读法112

5.9 背诵法112

5.10 练声法113

5.11 模仿法115

5.12 描述法115

5.13 角色扮演法116

5.14 提高口才的其他方法116

实践篇120

六、高校学生干部的工作方法与工作艺术120

（一）高校学生干部工作方法和工作艺术的理论基础121

6.1 高校学生干部工作方法和工作艺术的重要意义121

6.2 高校学生干部工作方法和工作艺术的涵义123

6.3 高校学生干部工作方法和工作艺术的特点124

6.4 高校学生干部运用科学工作方法和工作艺术的前提和基础126

（二）高校学生干部工作方法和工作艺术的现代应用模式130

6.5 高校学生干部统筹计划的工作方法和工作艺术130

6.6 高校学生干部调查研究的工作方法和工作艺术135

6.7 高校学生干部时间管理的方法和艺术139

6.8 高校学生干部情绪管理的方法和艺术145

6.9 高校学生干部威信树立的方法和艺术148

6.10 高校学生干部激励同学的方法和艺术152

七、高校学生干部的选拔与考核157

（一）高校学生干部的选拔及程序157

7.1 高校学生干部选拔工作的重要性157

7.2 高校学生干部应具备的基本素质和能力158

7.3 高校学生干部选拔过程中的常见误区160

7.4 高校学生干部选拔的一般程序与方法162

（二）高校学生干部的培养与使用165

7.5 思想政治教育165

7.6 沟通意识培养166

7.7 培训与交流166

7.8 兼顾学习与工作167

7.9 团结合作精神与创新意识168

7.10 整体优化169

7.11 充分信任与合理使用169

7.12 高校学生干部的激励170

（三）高校学生干部考核的原则和方法171

7.13 高校学生干部考核评价机制的作用172

7.14 高校学生干部考核中存在的问题173

7.15 高校学生干部考核评价的基本原则174

7.16 高校学生干部考核的内容177

7.17 高校学生干部考核的方法180

7.18 高校学生干部考核的程序181

八、高校学生干部工作常用文书写作培训186

（一）高校学生干部工作常用文书写作的特点和流程186

8.1 高校学生干部工作常用文书的特点186

8.2 高校学生干部工作常用文书的种类187

8.3 高校学生干部工作常用文书的写作流程187

（二）高校学生干部工作应用文书写作能力的培养188

8.4 单项训练各个击破188

8.5 综合训练整体把握190

（三）高校学生干部工作常用文书写作的实战经验192

8.6 工作报告192

8.7 工作计划197

8.8 工作总结201

8.9 调查报告206

8.10 会议纪要211

8.11 简报213

8.12 海报217

8.13 新闻稿218

8.14 请示220

8.15 专业书信223

九、高校学生干部开展活动的创意、策划与实施229

（一）高校学生活动的特点、功能及类型229

9.1 高校学生活动的特点229

9.2 高校学生活动的功能231

9.3 高校学生活动的类型234

（二）高校学生活动方案的设计242

9.4 高校学生活动方案设计原则242

9.5 高校学生活动方案设计方法248

9.6 高校学生活动方案设计步骤252

9.7 高校学生活动方案设计注意事项256

（三）高校学生活动的组织与实施257

9.8 高校学生活动的筹备与组织257

9.9 高校学生活动的实施260

9.10 高校学生活动的总结261

（四）常见高校学生活动的实战经验及处理突发事件的应对方法263

9.11 常见高校学生活动的实战经验263

9.12 处理突发事件的应对方法271

9.13 应急预案的制定274

［附录］279

附录1 中国共产党章程279

附录2 中国共产主义青年团章程306

附录3 中华全国学生联合会章程320

参考文献326

著作：326

论文：329

文件：332

后记333