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前言1

上篇 特殊儿童个案研究基本理论3

第一章 特殊儿童个案研究概述3

第一节 个案研究的基本概念3

一、个案研究的定义4

二、个案研究简史5

三、个案研究的理论基础7

四、特殊儿童个案研究的特点11

第二节 特殊儿童个案研究的对象和类别16

一、研究对象16

二、研究类别18

第三节 特殊儿童个案研究的优点、作用和局限性22

一、研究的优点23

二、研究的作用25

三、研究的局限性28

第二章 特殊儿童个案研究的资料收集方法32

第一节 观察法31

一、概述32

二、观察过程36

三、观察者与被观察者的关系41

第二节 访谈法43

一、访谈的目的43

二、访谈者与被访者的互动44

三、访谈的类型45

四、访谈中的几项主要工作47

第三节 档案资料法51

一、档案的类型51

二、档案资料法的优点与局限53

三、档案的利用56

第三章 特殊儿童个案研究的过程和方法58

第一节 研究问题和案例选择58

一、研究题58

二、案例选择62

第二节 特殊儿童个案研究的基本程序和方法65

一、定性研究和定量研究65

二、研究的基本程序66

第三节 特殊儿童个案研究的原则71

一、准确性和客观性原则71

二、连续性和完整性原则71

三、保密性原则72

四、鼓励实践原则72

五、避免过度推广原则72

第四章 特殊儿童个案研究对象评估73

第一节 特殊儿童个案研究对象评估的目的和原则73

一、评估的概念74

二、评估的目的74

三、评估的原则76

第二节 特殊儿童…个案研究对象评估的内容和方法78

一、评估的类型78

二、评估的内容和方法80

第三节 特殊儿童个案研究对象评估中的非正规方法96

一、非正规评估方法96

二、非正规评估方法与正规评估方法的区别101

三、非正规评估结果解释应考虑的因素102

四、特殊儿童评估的新进展102

第四节 特殊儿童个案研究对象评估中应注意的问题105

一、有效评估的准则105

二、选择评估工具应注意的问题107

三、标准化测验准备和实施中应注意的 问题108

第五章 特殊儿童个案研究报告撰写114

第一节 案例报告撰写前的准备工作114

一、整理资料，形成案例档案袋115

二、确定案例报告的读者群115

三、选择一个焦点117

四、列出提纲118

第二节 案例报告的种类118

一、书面报告和非书面报告118

二、书面报告的种类119

三、特殊儿童案例报告的类型120

第三节 案例报告的内容与结构122

一、报告的内容123

二、各部分的位置124

三、描述和分析的比例125

四、四种可供参考的案例报告结构126

第四节 案例报告撰写中的注意事项127

一、案例必须有意义128

二、报告必须完整128

三、考虑多方观点128

四、提供足够的事实129

五、行文吸引人129

六、处理好个案的匿名问题129

七、认真复核草稿130

第六章 特殊儿童个案研究者131

第一节 特殊儿童个案研究者的素质要求131

一、必须具备良好的职业道德131

二、要有广博的学科知识133

三、要有多方面的能力135

第二节 特殊儿童个案研究者的角色136

一、研究者的角色137

二、研究者的作用138

第三节 特殊儿童个案研究者应注意的问题139

一、为个案研究对象创造适宜的环境140

二、选择恰当的研究方法140

三、充分发挥家长的作用141

四、客观评价个案研究142

下篇 特殊儿童案例分析147

一、“小魔王”转变记147

二、松开紧咬着的嘴157

三、老师，我回来了164

四、回来吧，找妈的孩子172

五、肚子疼痛的背后179

六、怕拍录像的孩子186

七、一个都不能拉下191

八、我也会打电脑197

九、别紧张，孩子203

十、学会大小便209

十一、小雯终于开囗说话了213

十二、家庭给了她新生220

十三、“离群之马”终于“归队”了226

十四、小俊，你真能干232

十五、自己的事情自己做237

十六、小飞不再尖叫241

十七、小乐获奖了246

十八、寻回迷失的自我250

十九、可以学好的托管生257

二十、问题学生改正了“问题行为”260

二十一、小强进步了266

二十二、远离噩梦271

二十三、无语的孩子277

二十四、小远开始听话了285

二十五、学会交往291

二十六、小明的烦恼297

二十七、学习成绩提高了304

二十八、与“好动”说再见313

二十九、世上无难事，只怕有心人317

三十、把“康复训练”带回家325

主要参考文献335