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第一章　认识聪明孩子3

聪明孩子的物质基础3

一、健康体魄乃聪明之本3

步步高——身材发育的阶段性3

岁岁长——好苗是怎样长成的5

比比看——您的孩子符合这个标准吗？13

二、营养和保健——智慧果与摇篮曲17

后天之本——营养17

给大脑施肥——谈谈脑营养23

谱一支摇篮曲——保健要诀26

聪明孩子智力发展的条件30

一、聪明孩子的心灵天地30

二、遗传因素34

三、环境的作用35

四、教育的作用38

五、实践的作用40

聪明孩子的个性特征43

一、性格43

二、气质50

三、素质与能力53

第二章　培养聪明孩子59

智力因素的培养59

一、注意力、观察力的培养59

开启心灵之窗——注意力的培养和训练59

开启认识之窗——感知观察能力的培养65

二、记忆力的培养78

记忆——智力活动的仓库78

幼儿记忆发展的特点81

儿童记忆力的训练方法86

三、思维能力的培养92

训练孩子灵活的思维92

思维能力的培养97

四、想像力的培养105

从月亮上的秋千谈起105

儿童想像的特点107

想像力的培养和训练110

五、言语能力的培养114

言语和早期智力发展的关系114

儿童语言发展的一般规律120

幼儿言语能力的训练123

六、创造力的培养134

好奇心——创造的前奏134

想像力——创造之羽翼141

创造思维——创造才能之精髓146

手巧心更灵——动手能力的培养157

幼儿手工制作实例161

非智力因素的培养164

一、品德的培养164

品德四要素164

家庭品德教育的主要内容170

家庭品德教育的基本方法182

二、兴趣爱好的培养188

三、责任感的培养191

四、良好性格特征的培养193

五、审美能力的培养195

掌握生命的语言——音乐196

启迪幼儿智慧的精灵——造型活动204

到大自然中去214

第三章　早期教育221

一、早期教育的必要性221

二、早期教育的适时性222

三、早期教育的超前性224

四、早期教育的纠偏性225

第四章　游戏229

一、莫作寻常儿戏看229

二、绚丽多彩的游戏乐园232

三、做一名优秀的游戏“导演”242

第五章　体育活动和独生子女问题252

体育活动252

一、体育与智力发展的关系252

二、水中运动的特殊意义及锻炼方法254

三、发展幼儿智能的体操257

独生子女问题266

关于独生子女问题266

第六章　家长的修养275

一、要保持童心童趣275

二、教育儿童应该动之以情晓之以理276

三、教育儿童要用启发引导的方法279

四、家长应该具备言正身端的品德281

五、教育孩子必须要有爱283

六、好家长应该具备的心理品质284

七、家长应该具备的文化素质286

八、写好不成文的自身言行教科书288

附录　教育孩子方法示例293

常对您的孩子说：“真聪明”，会变得真聪明293

培养孩子的思考力，让他说：“我自己做”293

意外的赞扬，能唤起自信心294

适时地赞美您的孩子294

肯定孩子其他方面的能力，孩子各方面都会好295

批评孩子的外表，会让他怀疑自己295

保持和孩子相同的身高去与他交谈296

不要确认孩子未来发展的形象296

小时了了并不可喜297

有反抗意识的孩子具有判断力297

特异独行的孩子往往可成大器298

孩子撒谎不见得坏，可能更有创造力298

失败越多的孩子，进步的脚步跨得越大299

鼓励问题儿童300

经常失败的孩子拥有培养运用头脑的机会300

涂鸦，表现出孩子的创造力301

迷路，不代表孩子笨302

不喜欢团体活动的孩子，一定有问题吗？302

孩子打架，不要大惊小怪303

在孩子的脑子中，还没有建立怜悯的观念304

漫画对孩子而言未必百害无益304

不必严加纠正孩子说粗话305

孩子有拆玩具的欲望305

能关心别人的孩子，有聪明的头脑306