历史与现实之间 中国教育传统的理论探索2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

历史与现实之间 中国教育传统的理论探索PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 中国教育传统结构及其现代性1

第一节 传统、传统教育与教育传统2

一、 什么是传统2

二、 传统教育与教育传统6

三、 对中国教育传统的既有认识及其批判9

第二节 中国教育传统结构的人文生态分析20

一、 中国教育传统形成的社会存在生态20

二、 中国教育传统形成的文化精神生态22

三、 中国教育传统的主体结构生态24

第三节 现代性语境中的教育传统27

一、 现代性的基本特征27

二、 西方教育现代性的探讨29

三、 中国教育传统的现代性问题35

第二章 中国道德教育传统的理论建构与现代意义55

第一节 中国道德教育传统形成时的文化精神状况55

一、 功利主义的膨胀56

二、 道德理想的失落57

第二节 精神重建的双重路向：中国道德教育传统的理论建构59

一、 儒家道德教育传统的理论建构60

二、 道家道德教育传统的理论建构72

第三节 中国道德教育传统的现代意义及其转化82

一、 传统道德精神的现代表现83

二、 “五四”反传统与新儒家的转化86

三、 理解与传统道德精神的转化90

第三章 中国民间社会的教育心理传统95

一、 中国教育传统的性质96

第一节 教育传统与民间社会的教育心理96

二、 多个学科、三种视角、两种路向的研究98

三、 从文献分析看中国教育的心理传统101

四、 民间教育心理与深化中国教育传统研究104

第二节 中国民间社会教育心理的文化表现105

一、 民间儿童读物与正规教育传统105

二、 从谚语和成语看中国民间社会的教育心理传统108

第三节 教育现状与民间教育心理传统的转变114

一、 刻苦学习与德本观念的弱化115

二、 教师形象与教育价值观念的转变116

三、 自我评价的转向与权威知识观的消解118

四、 几点理论总结122

第四章 中国教育传统的非正式制度125

第一节 作为“非正式制度”的民众教化传统126

一、 人文社会学界的“非正式制度”转向126

二、 非正式制度与民众教化传统128

第二节 民俗教化传统的结构、功能与特征129

一、 祭祀中的祖先崇拜教育131

二、 民间文艺教化活动133

三、 民间宗教活动135

四、 农业生产习俗教育138

五、 作为伦理教化的宗族制度140

第三节 民俗教化与学校教育的关系及其现代命运144

一、 民俗教化与学校教育144

二、 民俗教化传统的现代命运147

第五章 中国教育传统的解构与教育现代化的探索152

第一节 中国传统教育及其在近代的思想松动152

一、 中国传统教育的发展高峰、内在结构与基本特征152

二、 “西学渐”与中国传统教育思想的松动155

一、“中体西用”与中国早期教育现代化的启动158

第二节 制度领域的中国教育现代化尝试158

二、实用主义教育理论的中国化与再创造160

第三节 中国现代教育变革的方向转向163

一、 观念心理变革与中国教育现代化的深层思考163

二、 实用主义教育理论的中国化与再创造165

第四节 中国现代教育的历史选择与理论特征172

一、 马克思主义学说传入与中国教育现代化的历史选择172

二、 中国近代教育理论发展的基本特征174

一、 中国现代大学的建构178

第一节 教育民族化发展道路的探索178

第六章 民族化与国际化：中国教育的世纪转捩178

二、 现代学制的创立181

三、 平民教育与白话运动184

第二节 社会主义教育体系的建构187

一、 教育变革：动因与实践187

二、 当代教育体制的演进191

三、 结语194

主要参考文献196