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学习篇2

第一章 创造学概述2

第二章 创造性思维21

第一节 创造性思维概述21

第二节 发散思维33

第三节 逆向思维38

第四节 侧向思维45

第五节 立体思维51

第六节 求异思维53

第七节 集中思维59

第八节 形象思维62

第九节 联想思维72

第十节 直觉思维79

第十一节 灵感思维83

第三章 创造技法91

第一节 创造技法概述91

第二节 智力激励法97

第三节 组合创造法103

第四节 二元坐标联想创造法109

第五节 形态分析创造法112

第六节 信息交合创造法115

第七节 列举分析创造法123

第八节 奥斯本检核表创造法131

第九节 和田十二创造法137

第十节 5W2H设问创造法143

第十一节 类比创造法146

第四章 发明创造实践151

训练篇169

怎样使用本篇进行发明创造169

第1周随意创造法设想训练170

第2周简单创造法设想训练171

第3周奇异创造法设想训练172

第4周发散思维创造法设想训练173

每月一发明174

第5周集中思维创造法设想训练175

第6周逆向思维创造法设想训练176

第7周侧向思考创造法设想训练177

第8周立体思考创造法设想训练178

每月一发明179

第9周形象思维创造法设想训练180

第10周联想思维创造法设想训练181

第11周感官直觉创造法设想训练182

第12周列举革新创造法设想训练183

每月一发明184

第13周组合创造法设想训练185

第14周突破思维定式法设想训练186

第15周替换移植创造法设想训练187

第16周创新改变创造法设想训练188

每月一发明189

一学期创造发明登记表190

提高篇192

思维定式的剖析192

“九珠贯穿”的思维启示196

开发自己的右脑198

我们每个人都是一个“派克曼”203

创造活动中的“搁置”206

到底什么是创造性思维210

创造需要“放松”215

怎样制作思维导图218

“创造学”教学更要创新225

考证篇231

一、创新能力测评项目介绍231

（一）项目背景231

（二）建立创新能力测评项目培训体系232

（三）创新能力培训操作指南232

（四）创新能力水平考试具体事项235

二、核心能力测评大纲——创新能力（试行）238

三、创新能力测评项目实施方案（试行）246

附录一创新能力水平测试样卷249

附录二 “创造学”课程教学大纲253

参考文献258

后记259