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第一章 我国高等教育概述1

第一节 大学与大学生1

一、高等教育、高等学校与大学1

二、大学生：特殊群体4

第二节 专业、学业与就业6

一、我国大学专业设置及建设的若干问题6

二、我国大学生学业现状及反思10

三、我国大学生就业：困境与症结12

第三节 本书的体系与构思21

一、问题的提出21

二、写作思路25

第二章 职业规划引导下的大学生学业规划辅导模式26

第一节 学业规划辅导模式的理论依据26

一、导师制26

二、行动学习理论34

三、目标—路径理论38

第二节 本辅导模式的过程与环节41

一、辅导模式的总体介绍41

二、导师：角色与职责45

三、导师在指导过程中的作用51

第三节 本辅导模式的具体方法55

一、测评55

二、访谈56

三、团队辅导60

四、成长记录袋65

五、自我陈述法70

第四节 本辅导模式的实施原则71

一、强调学生自主71

二、尊重学生差异73

三、辅导过程全程化74

四、学业心理辅导与职业心理辅导相结合76

第三章 自我意识与职业性向的确定81

第一节 自我意识与认识自我81

一、“自我意识”概念及分类81

二、大学生自我意识的特点85

三、自我意识的测量评估88

四、大学生的自我认识91

第二节 自我认识与职业性向的确定93

一、个性倾向性与职业选择93

二、个性心理特征与职业选择116

三、与职业选择相关的理论122

第四章 大学生职业生涯规划辅导124

第一节 相关概念和理论124

一、关于职业124

二、职业生涯127

三、职业生涯规划128

四、关于职业生涯发展的理论129

第二节 大学生职业生涯规划130

一、大学生职业生涯规划提出的背景130

二、大学生进行职业生涯规划的必要性131

三、开展大学生职业生涯规划指导的原则132

四、我国高校开展大学生职业生涯规划教育现状及问题133

第三节 大学生职业生涯规划：方法与步骤137

一、大学生职业生涯规划方法137

二、大学生职业生涯规划的具体步骤141

三、大学生职业生涯规划的特点147

第五章 大学生学业规划辅导154

第一节 大学生学业规划概述154

一、大学生学业规划的概念154

二、大学生学业规划的现实意义156

三、大学生进行学业规划的可行性与依据164

第二节 高校开展大学生学业规划辅导的意义及现状166

一、高校开展大学生学业规划辅导的意义166

二、高校开展大学生学业规划现状171

第三节 大学生学业规划的原则和步骤179

一、大学生学业规划的原则179

二、大学学业规划的五个步骤181

第六章 实验研究及典型个案184

第一节 实验设计及过程184

一、实验设计184

二、团队辅导在实验中的运用186

三、实验过程189

第二节 实验数据及结果分析190

一、数据分析及处理说明190

二、前测数据分析192

三、后测数据分析194

第三节 实验启示与效果评估197

一、从前测数据看生涯规划教育现状197

二、实验对生涯规划教育的启示199

三、实验效果评估及不足201

第四节 典型个案及分析204

【案例一】204

【案例二】216

【案例三】221

【案例四】226

【案例五】233

【案例六】236

附录1 大学生职业及学业生涯规划现状调查问卷245

附录2 辅导活动过程中的各类表格247

附录3 大学生职业及学业生涯规划辅导活动反馈问卷252

参考文献254

后记259