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第一章　教育心理学概述1

第一节　教育心理学的研究对象与研究内容1

第二节　教育心理学的作用4

第三节　教育心理学的发展过程5

经典考题专家点评7

同步特训8

参考答案9

第二章 中学生的心理发展与教育11

第一节 中学生的心理发展概述11

第二节 中学生的认知发展与教育13

第三节　中学生的人格发展16

第四节　个别差异与因材施教20

经典考题专家点评23

同步特训25

参考答案26

第三章 学习的基本理论29

第一节　学习的实质与类型29

第二节　联结学习理论32

第三节　认知主义学习理论37

经典考题专家点评44

同步特训46

参考答案47

第四章　学习动机50

第一节　学习动机概述50

第二节　学习动机的理论53

第三节　学习动机的培养与激发57

经典考题专家点评61

同步特训62

参考答案64

第五章　学习的迁移67

第一节　学习迁移概述67

第二节　学习迁移的基本理论69

第三节　迁移与教学71

经典考题专家点评75

同步特训76

参考答案77

第六章　知识的学习80

第一节　知识学习概述80

第二节　知识的获得83

第三节　知识的保持87

经典考题专家点评91

同步特训93

参考答案94

第七章　技能的形成96

第一节　技能的一般概述96

第二节　操作技能的形成98

第三节　心智技能的形成101

经典考题专家点评105

同步特训106

参考答案108

第八章　学习策略112

第一节　学习策略概述112

第二节　典型的学习策略113

第三节　学习策略的训练119

经典考题专家点评121

同步特训121

参考答案123

第九章 问题解决与创造性126

第一节　问题解决概述126

第二节　创造性及其培养131

经典考题专家点评136

同步特训137

参考答案138

第十章 态度与品德的形成141

第一节　态度与品德的实质及其关系141

第二节 中学生品德发展的基本特征144

第三节 态度与品德学习的一般过程与条件147

第四节 良好态度与品德的培养148

经典考题专家点评151

同步特训152

参考答案153

第十一章　心理健康教育155

第一节　心理健康概述155

第二节　心理评估159

第三节　心理辅导162

经典考题专家点评165

同步特训165

参考答案167

第十二章　教学设计170

第一节　设置教学目标170

第二节　组织教学过程174

第三节　选择教学策略177

经典考题专家点评180

同步特训181

参考答案182

第十三章　课堂管理184

第一节　课堂管理概述184

第二节　课堂群体的管理185

第三节　课堂纪律的管理189

经典考题专家点评192

同步特训193

参考答案194

第十四章　教学测量与评价196

第一节　教学测量与评价的意义和作用196

第二节　教学测量与评价的方法和技术198

经典考题专家点评203

同步特训204

参考答案205

第十五章　教师心理208

第一节　教师的心理特征与职业成就的关系208

第二节　专家型教师与新教师的比较研究210

第三节　教师的成长与发展212

经典考题专家点评214

同步特训215

参考答案216

教师资格考试中学教育心理学考试试卷（一）219

参考答案及解析224

教师资格考试中学教育心理学考试试卷（二）226

参考答案及解析231

教师资格考试2009年某省中学教育心理学考试试题234

参考答案及解析239

中华人民共和国义务教育法242