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引论 社会思潮、价值观念以及当代青年学生成长时期的文化氛围1

一、社会思潮的涵义指向1

二、社会思潮的一般特点3

三、社会思潮的意识本性8

四、社会思潮的一般社会倾向12

五、社会思潮的发生机制16

六、社会思潮在社会主义条件下基本走向探析21

七、社会价值观念及其与社会思潮的交互作用机制25

八、当代青年学生成长关键期的文化氛围与价值观念导向的波动33

第一章 社会思潮冲击与青年学生的社会制度价值观念42

一、关于社会历史发展的大趋势42

二、两大经济制度的根本差别与联系51

三、关于跨越“卡夫丁峡谷”58

四、关于“民主社会主义”64

第二章 社会思潮冲击与青年学生的民主政治价值观念70

一、民主与国情70

二、民主、“专制”、政治多元化80

三、民主与法制89

第三章 社会思潮冲击与青年学生的思想文化价值观念97

一、关于“危机”说的分析97

二、对“马列主义、毛泽东思想是放之四海而皆准的真理”的辨析102

三、反封建主义与继承民族优秀文化遗产111

四、文明价值观与文化建设的对外开放118

第四章 社会思潮冲击与青年学生的人生价值观念129

一、青年对人生价值的探索129

二、信念、理想、信仰134

三、“主观为自我，客观为他人”辨析139

四、事业成功与拜金主义浪潮145

五、实现人生价值的尺度150

第五章 社会思潮冲击与青年学生的道德价值观念156

一、共产主义道德的磨难156

二、发展社会主义市场经济与更新道德准则163

三、责任制、个人利益与个人主义170

四、人生幸福的奠基观177

第六章 社会思潮冲击与青年学生的成才价值观念183

一、改革开放大潮中成才目标模式辨正183

二、“能力热”、“经商热”与大学生知识价值观的倾斜185

三、“自我设计”与成才观的振荡190

四、大学生成才理想观的嬗变195

五、当代青年是“跨世纪的一代”202

后记211