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第一章 管理课堂从管好老师开始1

以身作则为人师表2

言传不如身教4

耐心教导你讨厌的学生7

真正的尊严是学生给的9

请将他们的名字牢记在心11

对学生的情况做到心中有数12

学会与学生顺畅沟通14

请对话，不要对抗16

适当给学生放点权19

相对自由的空间有利于学生发展21

放得开，收得拢24

课堂教学不能追求表面的“热闹”26

尝试与学生“订立契约”29

搞好班级开学工作31

把握好“宽”与“严”的度33

理性化解师生冲突35

让学生聚精会神地听讲38

第二章 课堂教学管理概述41

课堂教学管理是一种特殊的管理活动42

多样化的课堂教学管理45

良好的课堂教学管理意义重大50

课堂教学管理的特点52

心理学对课堂教学管理具有推动作用56

社会学对课堂教学管理的启示58

哲学对课堂教学管理的启示61

课堂是一个特殊的生态系统65

课堂教学管理七大原则68

第三章 课堂教学纪律与课堂问题行为73

课堂纪律的含义74

课堂纪律的作用76

课堂常规的定义及特点81

建立纪律与课堂常规83

什么是课堂问题行为92

课堂问题行为的两种类型94

课堂问题行为的弊端96

导致课堂问题行为的学生因素98

导致课堂问题行为的教师因素101

导致课堂问题行为产生的环境因素104

导致课堂问题行为的家庭因素106

课堂问题行为的应对模式109

未雨绸缪，做好预防工作112

课堂问题行为矫正的步骤与方法122

第四章 自主学习的课堂管理策略125

自主学习的定义126

自主学习的特征129

自主学习的作用132

组织自主学习的基本原则134

利于自主学习目标任务的设置137

利于自主学习的教学设计139

利于自主学习的课堂环境的创设143

利于自主学习的课堂准则的建立146

有利于自主学习的指导策略148

第五章 班级建设方案151

班队工作管理机制的构建152

怎样创建优秀班级154

良好的班风建设157

学生集体意识的培养160

班集体就是温暖的“家”162

正确对待班级中的小团体164

优秀班干部的培养166

让每个学生都有锻炼的机会168

让插班生早日融入班集体妙招170

第六章 做好家长工作173

举办一个别开生面的家长会174

调动家长的积极性177

加强与家长的合作180

与家长进行有效沟通182

更好地与家长建立书面联系185

家长不愿配合老师的工作怎么办187

有效家访需要注意的事项189

巧用家访技巧191

让家长欢迎你的到来194

遇到护短的家长怎么办196

不讲理的家长应对之法197