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上篇 综合高中教育基本理论3

第一章 综合教育：世界高中教育发展的整体趋势3

一、各国高中教育发展面临的共同问题：单一培养模式与多重教育任务的矛盾3

二、各国高中培养模式改革的基本取向：普通教育与职业教育的沟通融合6

三、世界高中教育改革发展的内在追求：全面发展与个性发展的有机统一9

第二章 综合高中产生发展的基本动因13

一、综合高中教育的实质及特点13

二、综合高中是教育平等与教育民主化追求的选择17

三、综合高中是高中教育改革与办学模式探索的结果19

第三章 综合高中：我国高中教育改革的基本取向22

一、我国高中教育的基本类型22

二、我国高中教育改革历程回审24

三、我国高中教育改革的基本取向33

第四章 我国综合高中教育的基本模式44

一、后补加一式（加一式）45

二、分流双轨式（一校两制式）46

三、交融整合式（一体化模式）48

第五章 个性化成才教育——综合高中教育指导思想50

一、个性化成才教育思想的基本内涵51

二、个性化成才教育的理论基础65

三、实施个性化成才教育的基本原则70

四、个性化成才教育的基本要求73

下篇 武侯综合高中教育实践探索87

第六章 综合高中德育（上）87

一、综合高中德育目标体系构建87

二、综合高中德育内容的拓展104

三、综合高中德育实施108

四、综合高中德育评价143

第七章 综合高中德育（下）154

一、班级管理154

二、心理健康教育197

三、家庭教育的优化217

第八章 综合高中课程体系建构239

一、综合高中课程体系建构的基本原则239

二、综合高中课程体系241

三、综合高中校本课程开发与建设245

第九章 综合高中教学方法改革265

一、加强教学研究，促进综合高中教学方法的改革265

二、个别化教学271

三、异步目标教学276

四、探究学习278

五、过程启发式教学296

六、自主学习303

七、合作学习304

第十章 综合高中教学评价改革308

一、教学评价的新理念308

二、教学评价原则探讨310

三、教学评价改革实践312

第十一章 综合高中学科教学改革323

一、语文教学改革323

二、数学教学改革331

三、政治教学改革338

四、化学教学改革344

五、物理教学改革351

六、英语教学改革354

第十二章 综合高中学制改革探索359

一、学分制359

二、选修制365

三、多证制368

第十三章 综合高中师资队伍建设370

一、师资队伍建设的目标设计370

二、校本培训和大校本培训相结合的教师继续教育机制373

三、综合高中教师评价391

四、武侯高中师资队伍建设成效411

第十四章 综合高中内部管理414

一、综合高中的内部管理体制414

二、综合高中的教务管理439

参考文献445

后记454