图书介绍

物理教学论=PHYSICS PEDAGOGY2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

邢红军著著
出版社：
ISBN：
出版时间：2015
标注页数：0页
文件大小：86MB
文件页数：317页
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图书目录

绪论物理教学论的理论基础1

第一节奥苏贝尔的教学论思想1

第二节皮亚杰的建构主义理论6

附录布鲁纳的教学论定理11

第一章物理教育思想研究21

第一节费恩曼的物理思想21

第二节朗道的物理思想28

第三节杨振宁的物理教育思想33

第四节钱伟长的物理教育思想37

第五节西南联大的教育思想41

第二章物理课程改革研究45

第一节基础教育课程改革研究45

第二节基础教育课程改革评价65

第三节基础教育课程改革展望86

第三章物理教学过程研究111

第一节教学过程的自组织转变理论111

第二节物理认知状态转变理论118

第三节教学主客体关系研究124

第四章物理教学设计研究131

第一节物理高端备课研究131

第二节高中物理高端备课137

第三节初中物理高端备课144

第五章物理科学方法教育153

第一节科学方法中心理论153

第二节课程改革背景下的物理科学方法教育161

第三节高中《物理课程标准》中的科学方法显化研究166

第四节科学方法纳入《课程标准》研究171

第五节物理科学方法显化教育179

第六章物理实验教学研究184

第一节物理实验的作用与意义184

第二节物理演示实验的教育功能189

第三节高中物理实验科学方法教育内容研究192

第四节高中物理探索性实验的设计思想与原则196

第五节高中物理探索性实验的教育目标201

第六节高中物理探索性实验的设计范例205

第七章物理问题教学研究209

第一节原始物理问题的教育价值209

第二节从习题到原始问题：物理教育方式的重要变革216

第三节原始问题教学：物理教育改革的新视域220

第四节原始物理问题测量工具编制与研究228

第八章情感态度与价值观教育235

第一节物理教学中的爱国主义教育235

第二节物理教学中的审美教育240

第三节科学与艺术相关联244

第四节创造教育的文化与传统反思252

第九章物理教师专业发展259

第一节教学学术的视野：我国教师教育的发展路向259

第二节教师专业发展演化模式265

第三节中学物理教师教学研究能力培养研究271

第四节物理师范生教学研究能力培养研究277

第十章物理教育研究展望284

第一节我国物理教育研究的回顾与前瞻284

第二节物理教育“就事论事”研究290

第三节物理教育“就事论理”研究292

第四节物理教育“就理论理”研究298