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第一章　教科书中的传统文化研究1

第一节　课程、教科书与课程理论2

一、课程理论的经典模式2

二、以教科书作为研究对象的课程理论8

第二节　教科书、文化与传统文化15

一、教科书研究的文化路径16

二、理解教科书中的传统文化23

第二章　中学语文教科书中的传统文化35

第一节　研究状况与传统文化的界定36

一、近年来的研究进展36

二、何为中国传统文化38

第二节　语文教科书中的传统文化41

一、初中语文教科书中的传统文化44

二、高中语文教材中的传统文化50

第三节　完善传统文化教学的可能路径57

一、向文学名师学习57

二、吸收传统的教学方法59

第三章　英语教科书与传统文化62

第一节　英语教科书研究现状与英语传统文化63

一、英语教科书研究现状63

二、英语传统文化67

三、英语教科书与传统文化71

第二节　对初中英语教科书中传统文化的考察与分析75

一、《英语（新目标）》简要介绍75

二、对《英语（新目标）》中传统文化的考察77

三、对《英语（新目标）》中传统文化的分析79

四、关于《英语（新目标）》增添传统文化的建议81

第三节　对高中英语教科书中传统文化的考察与分析84

一、《新高中英语》及其中的传统文化84

二、对《新高中英语》中传统文化的分析86

三、关于《新高中英语》渗透传统文化的意见90

第四章　数理化教科书中的传统文化93

第一节　数学文化与数学教科书98

一、数学家与数学文化98

二、数学教科书中的数学文化104

三、将数学文化进一步融入数学教科书114

第二节　物理学传统文化与物理教科书119

一、物理学家与物理文化119

二、物理教科书中的物理文化124

三、将物理文化进一步融入物理教科书的建议132

第三节　化学传统文化与化学教科书140

一、化学家与化学文化140

二、化学教科书中的化学文化143

三、将化学文化进一步融入化学教科书的建议146

第五章　传统文化与历史地理教科书151

第一节　历史、地理教科书与传统文化152

一、已有历史与地理教科书研究回顾152

二、传统文化视野中的历史与地理教科书156

第二节　历史教科书与传统文化159

一、现有历史教科书中的传统文化及呈现160

二、现有历史教科书中的传统文化内容分析172

三、中学历史还应传递怎样的传统文化184

第三节　地理教科书与传统文化194

一、初中地理教科书中的传统文化及分析194

二、高中地理教科书中的传统文化及分析205

三、中学地理教科书所缺乏的传统文化208

第六章　音体美教科书中的传统文化214

第一节　相关研究成果的文献综述217

一、音体美教科书的功能及必要性218

二、音体美教科书的结构分析219

三、音体美教科书的历史发展研究220

四、音体美教科书内容研究221

五、本章视角：传统文化与音体美教科书224

第二节　传统音乐文化与音乐教育227

一、中国传统音乐文化227

二、音乐教科书中的传统文化分析230

三、将音乐史上的优秀文化融入教科书241

第三节　传统美术文化与美术教育245

一、美术教科书已有的传统文化分析245

二、美术史上的艺术传统与美术教育257

第四节　体育文化与体育教育261

一、体育教科书中的传统文化261

二、中国传统武术文化与武术教育265

后记272