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第一篇 学科争鸣1

思想政治教育学科建设的回顾与思考1

对思想政治教育学研究对象的再思考9

近年来思想政治教育学范畴研究述评18

对思想政治教育学中主客体范畴的认识与思考23

思想政治教育客体研究略述28

试论品德元素对品德结构之影响34

弘扬主旋律繁荣发展哲学社会科学39

关于推进马克思主义大众化的几点思考43

第二篇 理论思索50

从《东方学》看后殖民主义50

企业文化价值观建塑探究56

关于和谐场的建立59

关于人生目的教育若干问题之管见61

“八荣八耻”对大学生思政教育的启示67

我国传统荣辱观与当代荣辱观之比较68

“文明冲突论”的内在冲突与启示73

对当代大学生道德素质的理性审视——兼驳“滑坡论”79

试论高等学校“科学—人文教育”理念之构建82

个人主义与集体主义的批判性新论90

试论构建陕西和谐社会中的道德建设95

当前国内理工科院校文科发展问题研究述评102

青年知识分子培养的对策与措施研究109

试论爱国精神表达的情感与理性113

关于学习观教育的几点探讨119

对集体与集体主义及相关概念的辨析124

第三篇 杏坛耕耘134

试论高校思想政治理论课教材体系向教学体系的转化134

思想品德课教学中若干教育观念之思考140

十六大报告对拓展当代大学生修养内容的启示144

解读党的十六大报告加强当代大学生历史使命教育149

对职业道德功能的再认识154

思想道德修养课教改再探158

抓好“四入”环节提高“思想道德修养”课教学效果161

“两课”教学应适应网络环境164

增强思想政治理论课有效性的思考168

加强针对性增强可读性174

加强教学实践环节，增强思想品德课的实效性179

第四篇 实践探寻184

高等学校教学改革与德育研究184

当前大学生厌学问题研究193

对21世纪研究生素质培养的思考204

以时代变迁为依据审视和调整研究生教育思路211

试论从源头杜绝研究生中的学术不端问题216

论研究生道德教育的发展222

对辅导员队伍建设的若干思考228

大学生思想政治教育管理模式改革取向研究235

论高校思想政治理论课教师的职业幸福感243

当代中美高校道德教育比较研究247

当代大学生马克思主义信仰危机及其对策思考253

实施素质教育是人才培养的一场革命259

走出校园走入职场毕业生要重视就业心理调整264

理论何以精彩？266

关于大学生德育工作的几个基本问题的探讨268

当前高校思想道德建设的形势分析275

关于思想政治教育队伍建设的新思路278

第五篇 党建研讨282

加强学院基层党组织制度建设282

西安地区民办高校党建与思想政治教育工作研究298

陕西高校后勤公寓管理社会化后思想政治教育工作对策研究311

社会角色动机与入党动机辨析318

努力争当新时期马克思主义者322

第六篇 随笔杂感328

我心灵的震撼328

闪亮你的生活灿烂你的人生——与大学生谈人生331

德育进网络案例339

由社会批评者向社会建设者的转化341

求知之路——知识与道德的双重变奏343

游世纪广场之遐想366

品味《TITANIC》370

与反对“取消高中文理分科”论商榷373

用传递圣火的热情为振兴中华奋斗376

后记379