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导读1

认识ABA3

第一章　ABA的概貌3

1　为ABA全景定位3

2　为ABA正名6

第二章　ABA的内核——行为12

1　了解行为——什么是行为12

2　功能分析——为什么他／她会有这些行为24

3　强化物和强化策略——拿什么来改变孩子的行为33

行为改变策略：帮您成为孩子的行为管理者第三章　？控制策略51

1　消退——“把坏行为的好果子拿走”52

2　区分强化——“好行为有好果子吃，坏行为没有”62

3　塑造——“接近好行为了就有好果子吃”69

4　刺激控制——“给孩子搭个梯子”76

5　链接——“把孩子的好行为串起来”90

6　惩罚——“坏行为不光没有好果子，还会有坏果子”97

第四章　前提控制策略107

1　了解和应对孩子的感知觉特征107

2　了解和应对孩子的行为习惯114

3　视觉提示手段的运用121

第五章　策略的综合应用131

1　ABA策略的应用——综合运用实例131

2　两种综合方法——行为契约和代币系统149

教学方法：帮您成为孩子的教师第六章　回合试验教学161

1　何为“回合”162

2　怎样练好“精要秘籍”170

3　从单个的回合到整合的教学178

第七章　在日常生活中使用ABA190

1　情境教学——让生活充满学习机会190

2　维持与泛化——保持和应用学会的技能199

第八章　组织规划长期的教学208

1　为孩子的发展绘制蓝图——制订教学计划208

2　应用行为“分析”——做好记录，用数据来指引教学215

后记227