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第一部分 全人发展语境下高校学工理论研究1

第一章 学工理念创新3

高校生全人教育的新思考3

全员育人视域中的高校学生工作实效性提升7

“大树”哲学对辅导员职业发展的启示11

辅导员的职业态度新论16

教练技术中“发问”方法对高校学生工作的启示20

新常态下共情技术融入高校学生工作的思考23

第二章 学工模式新探28

多维协同辅导员工作模式的探讨28

“以学生为本”的全人发展型学生工作新模式初探33

基于全人教育理念的学生工作创新37

临床医学“3＋2”教学模式下学生管理的探索42

体验式教育：医学院校大学生生命文化教育的重要途径46

布迪厄文化资本视域下高校贫困新生适应性研究50

第三章 思想政治教育56

知行合一：大学生社会主义核心价值观教育的第一要义56

全人教育理念下大学生思想政治教育范式构建63

新媒体时代高校学生统战工作创新研究67

新媒体时代大学生思想政治教育的路径新探71

提高在校大学生对学校归属感的思考80

关于大学生绿色教育的思考85

第二部分 全人发展语境下高校学工实践探索91

第四章 综合素养提升93

公民生态素养培育的困境及其破解对策93

高校学生参与第二课堂活动的现状与对策98

微信在高校德育中的影响与应用107

第五章 就业创业指导114

“卓越计划”培养下的大学生就业竞争优势分析114

大学新生职业规划意识培养方法118

高校创新创业教育存在的问题与建议123

广东省医学生职业生涯规划现状分析127

高校创业型勤工助学模式的实施路径134

基于校企合作模式的大学生创新创业实践探索138

第六章 资助帮扶工作144

全面收费背景下研究生奖助激励的问题与对策144

大学生校外兼职过程中的权益保障措施探讨148

关于高校留级生教育管理工作的思考153

心理咨询技术在高校辅导员谈心教育中的应用158

抑郁倾向青少年的叙事治疗个案报告166

第三部分 香港中文大学全人育人的做法及启示173

第七章 全人育人模式175

香港高校全人教育模式及启示175

全人教育理念下的高校学生事务工作思考180

浅谈香港中文大学书院制视野下全员育人187

全人教育理念下香港中文大学学生工作的做法及启示192

香港中文大学通识教育的启示197

第八章 第二课堂实践201

书院制对香港中文大学通识教育的影响分析201

高校学生宿舍育人功能实现路径探析205

香港中文大学博群计划：大学生社会服务新模式的探索209

在高质量的公益活动中培养大学生的社会责任感213

第九章 综合素养提升219

医学生人文素养培育的思考与探索219

关于提高医学生大学语文素养的思考223

香港中文大学就业指导的工作启示228

香港中文大学的学生工作对医学新生教育的启示232

香港中文大学教育理念对内地研究生自我教育的启示235