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1．论教育的传统与变革1

2．鲁迅：“青年的吸铁石”25

3．家庭教育与家庭教育学48

4．祝北京师大附中永葆青春52

5．21世纪的中国教育——教育观念的现代转化55

6．师范教育面临的挑战和改革方向78

7．民族文化传统与教育现代化82

8．文化差异对师生观的影响——中美师生现的比较103

9．中国教育发展史上的里程碑——谈教育硕士专业学位125

10．华文教育与华夏文化130

11．高等教育改革的国际动向139

12．老人大学——与年轻人共享的终身教育153

13．21世纪民办学校教育的选择159

14．解放思想 转变观念166

15．加强基础教育是西部开发的基础工程173

16．文化研究与比较教育175

17．论某些师范大学老师的心态——也是自我剖析184

18．师范院校的出路何在187

19．走向新世纪的中国高等教育193

20．论教师教育的开放性199

21．世纪的回顾与展望——中国教育的发展前景和任务208

22．21世纪教育主旋律：科学精神与人文精神的结合213

23．时代呼唤着人文精神的回归216

24．学习化时代的全民教育218

25．民办高等教育的发展及特色221

26．中国高等教育传统的演变和形成224

27．终身教育——20世纪最重要的教育思潮242

28．课程改革的世纪回顾与瞻望248

29．EDM教育：提高教师水平的重要举措259

30．关于北京教育现代化的几点思考264

31．新世纪呼唤创新人才270

32．高等教育的多样化与质量的多样性275

33．扬雷公高教思想 论当今教改实践——读《雷沛鸿高等教育理论研究》279

34．全面发展 与时俱进282

35．高等教育与人文精神285

36．教育公平与素质教育291

37．高等教育大众化与高考改革296

38．加入WTO对我国教育的影响与对策300

39．北京师范大学与中国教育305

40．教育改革在于创新320

41．试论教育思想和教育制度的创新323

42．高等学校要向学生进行创业教育334

43．信息技术与语文教学338

44．知识经济时代比较教育的使命342

45．对教育定义的思考352

46．学习贯彻十六大精神 加强教育理论研究364

47．弘扬传统美德 建设现代文明368

48．比较教育的身份危机及出路371

49．形成全民学习、终身学习的学习型社会378

50．师范教育的传统与变迁381

51．多样化是高中课程改革的必然选择392

52．从语言的功能谈到小学外语教学395

53．铸造大学的灵魂400

54．课程改革与教师405

55．时代性·超前性·实践性——读《胡克英教育文集》409

56．教学质量及其保障体系414

57．谈谈社会科学研究生的培养问题——兼谈学位制度的改革422