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第一部分 学习心理与教师专业成长3

第一章 学习心理与教师专业成长3

专题一 学习心理3

数学直觉思维的培养策略&赵思林 朱德全3

感受的心理过程对数学教学的启示&赵思林14

专题二 教师专业成长27

教师专业自我成长及其发展模型&潘超27

第二部分 初中数学课堂教学研究39

第二章 初中学生学情分析与对策39

初中生数学学习分化探因及对策&赵英39

农村初中生数学成绩两极分化原因及对策探究&徐克江 彭运秀47

初中生数学学习两极分化的原因及解决对策&胡雪梅52

农村初中数学学困生的成因及转化策略&吴银安 冯光群 徐城59

家庭因素对农村初中学困生的影响&喻霞 黄茜 王先刚65

第三章 初中数学教学技能与艺术71

专题一 情境创设71

初中数学课堂情境导入的方法&涂春柳 赵英71

初中数学情境创设的误区分析&韦正伦 王书连77

专题二 提问技能84

初中数学课堂提问的预设与调控&杨军84

初中数学课堂有效提问的策略&王先刚 钟良平 喻霞90

初中数学课堂教师提问之“五要”&张霞96

专题三 教学幽默102

初中数学课堂教学幽默的应用&赵小兵 李益102

专题四 反馈技能108

初中数学课堂有效反馈策略&杨国华108

初中数学课堂反馈信息处理策略&刘茂华114

第四章 初中数学教学模式与方法120

专题一 课堂教学模式120

农村初中数学高效课堂教学模式的探索&刘利平 袁维忠 张华莉120

农村初中数学课堂分层教学的实施策略&赵楚荣 程凤129

专题二 概念教学策略136

初中数学概念教学的一般策略&唐毅136

专题三 例题教学策略142

数学例题教学要做好“五讲”&潘超 姜志远142

重视例题教学，提高数学能力&童浩149

专题四 习题教学策略156

初中数学习题教学的“四导”策略&张仕蒲 兰盛堂156

变有限 意无穷——基于“几何画板”的变式探究策略&潘超163

变式法在初中数学问题设计中的运用&谢宗海174

初中数学习题的变式探究&王志飞181

初中数学习题讲评教学探究&陈君185

专题五 作业设计策略192

农村初中生数学家庭作业的设置&黄茜192

新课改下初中数学课外作业的优化设计&胡建军198

专题六 数学解题策略205

数学的对称性在初中数学解题中的应用&彭运秀 徐克江205

初中数学教学中“转化思想”的应用&万春平 丁莉212

含参方程的解法探讨&张卫 李波218

提高有理数混合运算正确率的方法&沈大平228

专题七 数学能力培养230

引导学生积极思考的六个“触发点”&潘超 吴立宝230

几何直观的基本认识及其能力培养途径&符灵 崔吉兵240

基于《几何画板》工具的几何直观能力培养&王文海249

初中生数学自学能力培养方法&王凯260

初中学生数学思维的培养&祝茂山 王先融 刘中华 杨世钊263

初中数学应用意识的培养&蔡明267

第五章 初中数学课堂问题与解决273

专题一 校本研究问题273

农村初中数学教师如何开展校本教研&张家英273

专题二 有效教学问题278

提高初中数学教学有效性之“三清”&白江艳 刘玉敏278

专题三 课前预习问题283

初中数学预习的有效策略&王书连 韦正伦283

初一数学学困生的预习问题及五步走策略&李文江288

专题四 方程列解问题296

初中生列方程的“1+5”模式&李益 赵小兵296

专题五 学习评价问题302

学习评价的类型及其特征分析&王新民302

初中数学“课题学习”的评价策略&李建兵311

专题六 资源利用问题319

利用“错误”资源，引领学生成长&邓红 郭明春 张仕蒲319

专题七 作业批改问题326

初中数学作业批改方式的探索&曾燕春326

第三部分 初中数学教学设计与课例赏析337

第六章 初中数学教学设计案例337

专题一 教学设计的探讨337

中学数学教材的分析策略&吴立宝337

基于“数学思想”立意的教学设计&程剑玺349

专题二 教学设计的案例358

《画轴对称图形》教学设计&李建兵358

《有理数的乘法》教学设计&邓红366

专题三 课例赏析与反思369

基于顶层设计的教学尝试——“因式分解公式法（完全平方公式）”课例与点评&程剑玺369