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目录1

第一章　绪论1

第一节　函授教育产生的条件1

第二节　函授教育的基本概念3

第三节　函授教育的兴起与发展6

第四节　函授教育的地位和作用14

第五节　函授教育的发展趋势21

第二章　函授教育的规划管理27

第一节　规划管理在函授教育事业发展中的重要意义27

第二节　人才预测是做好编制规划的关键32

第三节　编制规划的基本原则36

第四节　编制规划的基本要求40

第五节　编制规划的内容41

第六节　专业划分与设置原则43

第七节　规划的管理体制46

第三章　函授教育的行政管理体制50

第一节　我国现行的函授教育管理体制50

第二节　各级管理机构的职能58

第三节　函授教育管理体制的改革61

第四章　函授教育的招生管理工作65

第一节　做好人才预测是制定招生计划的关键66

第二节　制定好招生计划是做好招生工作的蓝图68

第三节　做好舆论宣传工作是完成招生计划的重要措施71

第四节　做好考生的报名与组织工作是完成招生计划的组织保证72

第五节　做好考前辅导是保证新生质量和完成招生计划的重要条件73

第六节　调剂平衡是完成招生计划的最后一关73

第七节　建立全国人才预测中心势在必行74

第五章　函授教育的教学形式、对象、培养目标及特点76

第一节　函授教育的教学形式76

第二节　高等函授教育的对象79

第三节　高等函授教育的培养目标80

第四节　高等函授教育的特点81

第六章　成人学习的特点84

第一节　成人脑生理发展的特点84

第二节　成人智力发展的特点86

第三节　成人学习的动机89

第四节　成人学习的心理特点92

第五节　成人知识结构的特点93

第六节　成人学习特点94

第七节　成人学习中的问题96

第八节　成人学习方法98

第一节　教学计划的制定107

第七章　教学计划、教学大纲及教材建设107

第二节　教学大纲120

第三节　函授教材的建设122

第八章　教学环节的组织与管理130

第一节　函授教育的教学环节130

第二节　教学环节中需要注意的几个问题141

第三节　教学环节的管理145

第四节　教学环节的演变与发展147

第九章　教学过程、教学方法、教学评估148

第一节　教学过程和组织148

第二节　函授教育的教学方法151

第三节　教学质量的评估156

第十章　教务管理162

第一节　教学例行管理163

第二节 日常教学工作管理168

第三节　学籍管理170

第四节　教学档案的管理176

第十一章　函授生的管理179

第一节　函授生的思想教育179

第二节 函授教育的思想教育任务181

第三节　思想教育的基本途径183

第四节　成人思想教育的基本原则184

第十二章　函授教师的管理188

第一节　我国目前函授教师队伍的组成188

第二节　教师在函授教育中的作用190

第三节　函授教师应具备的基本素质193

第四节　函授教师的管理200

第十三章　函授辅导站的建设206

第一节　函授站建设的必要性206

第二节 函授站在函授教育中的意义210

第三节　我国目前函授站的基本模式及比较212

第四节　函授站的设置214

第五节　函授站的职能和作用219

第六节 函授站工作应注意的几个关系231

第七节　函授站工作的评估234

第八节　函授站的发展趋势237

第十四章　电化教育手段在函授教育中的应用239

第一节　函授教育中的不足239

第二节　电化教育的长处240

第三节　在函授教育中应用电化教育手段的可行性245

第四节　电化教育手段在函授教育中的应用247

第十五章　函授教育的改革251

第十六章　国外函授教育及发展266

后记275