中介效应分析技术及应用2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

中介效应分析技术及应用PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 中介效应分析方法1

第一节 中介效应模型1

第二节 对Baron和Kenny逐步法的质疑和辨析9

一 依次检验还有用吗9

二 要先检验总效应吗11

三 区分完全中介和部分中介是否合适13

四 逐步法能验证因果关系吗14

第三节 新的中介效应检验流程18

第四节 中介效应模型的发展22

一 类别变量的中介效应模型22

二 多重中介效应模型23

三 多层中介效应模型24

本章小结26

附录1-1 用偏差校正的非参数百分位Bootstrap法检验显变量中介效应Mplus程序27

附录1-2 用偏差校正的非参数百分位Bootstrap法检验潜变量中介效应Mplus程序28

第二章 中介效应实证研究29

第一节 感恩对汉区高校少数民族大学生幸福感的影响：基本心理需要的中介作用29

一 引言29

二 方法33

三 结果35

四 讨论37

五 结论38

第二节 压力性生活事件对青少年烟酒使用的影响：基本心理需要和应对方式的链式中介作用38

一 引言38

二 方法42

三 结果44

四 讨论48

五 结论51

第三节 应对效能对大学生可就业能力的影响：职业探索的中介作用52

一 引言52

二 方法54

三 结果55

四 讨论58

五 结论59

第四节 压力对青少年问题性网络使用的影响：基本心理需要和非适应性认知的链式中介作用60

一 引言60

二 方法63

三 结果64

四 讨论68

五 结论70

第五节 压力对大学生网络成瘾的影响机制：焦虑和消极应对方式的中介作用71

一 引言71

二 方法75

三 结果76

四 讨论78

五 结论81

本章小结82

第三章 有调节的中介效应分析方法83

第一节 有调节的中介模型类型84

一 只调节间接效应84

二 同时调节间接效应和直接效应86

三 一个路径图两种解释88

第二节 有调节的中介模型检验方法91

一 系数乘积的检验91

二 中介效应差异的检验93

三 检验方法的比较95

第三节 有调节的中介模型分析步骤98

本章小结105

附录3-1 变量间的协方差矩阵文件（p1.txt）107

附录3-2 分析图3-11所示模型的Mplus程序107

附录3-3 用偏差校正的百分位Bootstrap法检验有调节的中介模型的Mplus程序108

第四章 有调节的中介效应实证研究110

第一节 压力性生活事件对青少年主观幸福感的影响：应对方式和情绪智力的作用111

一 引言111

二 方法116

三 结果119

四 讨论123

五 结论127

第二节 压力性生活事件对工读生毒品使用的影响：基本心理需要和感恩的作用128

一 引言128

二 方法133

三 结果135

四 讨论139

五 结论144

第三节 父母控制对工读生毒品使用的影响：结交不良同伴和感觉寻求的作用144

一 引言144

二 方法153

三 结果155

四 讨论160

五 结论165

第四节 领悟社会支持对青少年学业成就的影响：应对效能和压力性生活事件的作用165

一 引言165

二 方法171

三 结果173

四 讨论176

五 结论180

第五节 感恩对青少年生活满意度的影响：领悟社会支持和压力性生活事件的作用180

一 引言180

二 方法186

三 结果188

四 讨论190

五 结论196

第六节 感恩对青少年学业成就的影响：日常性学业复原力和压力性生活事件的作用197

一 引言197

二 方法200

三 结果203

四 讨论206

五 结论210

第七节 压力对汉区高校少数民族大学生学校适应的影响：应对方式的中介作用和文化智力的调节作用210

一 引言210

二 方法216

三 结果217

四 讨论220

五 结论224

第八节 社会支持对高考焦虑的影响：心理韧性的中介作用和性别的调节作用224

一 引言224

二 方法228

三 结果230

四 讨论232

五 结论235

第九节 道德推脱对大学生网络攻击的影响：道德认同的中介作用与性别的调节作用235

一 引言235

二 方法239

三 结果240

四 讨论243

五 结论244

本章小结245

第五章 有中介的调节效应分析247

第一节 有中介的调节模型检验方法248

一 方法一：依次检验248

二 方法二：混合模型的依次检验250

三 方法三：直接检验中介效应253

四 方法四：检验总效应和直接效应的差异254

五 方法五：以基本中介模型为基础的检验255

第二节 有中介的调节效应检验小结257

本章小结262

附录5-1 变量间的协方差矩阵文件（cov.dat）266

附录5-2 分析图5-8模型的Mplus程序266

附录5-3 分析图5-9模型的Mplus程序266

附录5-4 用偏差校正的非参数百分位Bootstrap检验有中介的调节模型的Mplus程序267

附录5-5 用MCMC检验有中介的调节模型的MPLUS程序268

第六章 有中介的调节效应实证研究270

第一节 感觉寻求对工读生毒品使用的影响：压力性生活事件和结交不良同伴的作用270

一 引言270

二 方法275

三 结果277

四 讨论281

五 结论285

第二节 压力性生活事件对工读生毒品使用影响：家庭功能与领悟社会支持的作用286

一 引言286

二 方法288

三 结果290

四 讨论293

五 结论297

第三节 压力性生活事件对汉区高校少数民族大学生幸福感的影响：幽默感和领悟社会支持的作用297

一 引言297

二 方法300

三 结果301

四 讨论305

五 结论306

第四节 文化疏离感对汉区高校少数民族大学生幸福感的影响：压力性生活事件和基本心理需要的作用307

一 引言307

二 方法310

三 结果312

四 讨论316

五 结论319

第五节 感觉寻求对工读生病理性网络使用的影响：压力性生活事件和非适应性认知的作用319

一 引言319

二 方法325

三 结果326

四 讨论331

五 结论336

本章小结337

参考文献339