图书介绍

高等职业院校教师培训体系研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

陈久青等著著
出版社：武汉：湖北人民出版社
ISBN：721604956X
出版时间：2006
标注页数：289页
文件大小：7MB
文件页数：296页
主题词：高等学校：技术学校－师资培训－研究

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图书目录

第一章　绪论1

第一节　我国高等职业教育的发展与教师培养问题的提出3

第二节　高职院校教师培训体系研究的意义10

第三节　高职院校教师培训体系研究的思路、原则与方法18

第四节　高职院校教师培训体系研究的任务与目的24

第二章　高职院校教师培训体系研究的理论基础33

第一节　终身教育思想下的高职院校教师培训33

第二节以认知学习理论引导职业教育教师培训42

第三节　学习型组织理论在高职教师培训中的运用47

第四节　需求理论与高等职业教育教师培训52

第五节　人力资源开发理论支撑下的高职教师培训56

第三章　高职院校教师培训的目标构建61

第一节　高职院校教师培训需求与目标预测62

第二节　高职院校教师培训目标的建构74

第四章　高职院校教师培训模式92

第一节　模式原理与教师培训模式原理的创建93

第二节　学科专业建设与教师培训模式101

第三节　高职院校教师综合素质培养与教师培训模式107

第四节　系统培训模式116

第五节　探究型培训模式123

第六节　“校本培训”与校本培训模式132

第七节　网络培训及网络培训模式143

第五章高职院校教师培训项目的开发与管理153

第一节　培训项目开发的原则154

第二节　培训项目的设计与管理158

第三节　教师培训项目开发支持系统的创建174

第四节　教师培训项目的评价178

第六章　高职院校“双师型”教师的培养185

第一节　“双师型”教师的缘起与发展186

第二节　构建“双师型”教师培养机制193

第三节　“双师型”教师的培训203

第七章　高职院校教师培训的原则与方法214

第一节　高职院校教师培训原则215

第二节　高职院校教师培训的主要方法226

第八章　高职院校教师培训的评价241

第一节　评价与教师培训评价242

第二节　高职院校教师培训的评价指标250

第三节　高职院校教师培训评价的方法258

第九章　发达国家职业教育及其教师培养的借鉴263

第一节　发达国家高等职业教育的特色及其教师培养263

第二节　发达国家高等职业教育教师培养培训的启示277

主要参考文献285

后记288