回到每一个人的生命化教育 张文质二甲中学教育行动录2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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1围绕每个人的生命立场开展教育工作 今天的教育要用历史的眼光来审视8

我们这个时代教师的精神面相——我们是应试教育时代的教师8

教师要有意识地寻找自己的教育之路15

好教师的三条标准20

我们必须在一种妥协中寻找精神的回归27

让美好生活成为可能30

回到每个人的生命化教育35

2生命化教育与教师专业成长 南通市通州区“名师之路”教育科研沙龙主题活动实录39

在本然与应然中复杂、多维、整体地理解教育39

生命化教育强调的是生命在场43

教育是慢的艺术49

专注于职业和生命应该是我们的毕生追求57

3文化发展学校 二甲中学教师主题论坛实录66

学校真正的财富在于文化积累66

应试教育背景下更需要我们有智慧的、生命化的探索68

回到自身来理解教育的复杂性73

4人生就如马拉松 与二甲中学高一（3）班学生的对话实录77

生命的相遇本身就很值得期待77

用健康的努力方式获取更好的成长82

用黎明的心态进行人生马拉松87

5我是如何激励学生的 二甲中学班主任工作主题论坛实录95

教师的本分，一定包含着对每个学生价值的承认95

教育是母性的，班主任工作最核心的就是要多讲故事、少讲道理100

班主任更要在两难中保持平衡105

用平常心润泽学生的情感111

6今天，我们应该怎么做父母面向二甲中学部分家长的演讲119

父母的首要职责是陪伴与对话119

父母对孩子的帮助一定具有意义127

耐心等待孩子的发展136

在鼓励与随顺之间保持戒律138

7换一条路走如何 与二甲中学高一、初二部分学生对话实录145

把自己培养成一个“中产阶级”145

我们需要的是“存在革命”148

哪怕还难以产生效果，我们也要学会表达152

带着健康和梦想去上学应该成为我们奋斗的目标154

学会学习是更重要的素养156

8校长的人文职责，一定是在学校 与二甲中学管理团队成员的对话实录163

在对话、交流中改善自己和环境163

文化重建需要现在就从小的地方做起166

尽到本分，教师才可能成为幸福的人172

9让我们成为阅读者与思考者 与二甲中学“张文质之友读书会”成员的对话实录177

用最初的心做永远的事177

甄别与传承——生命化的行为文化179

新兴中产阶级：全球化视野下学校的教育目标184

回到自身，用读书写作发展自己193

学校要有产品文化意识197

教师应该是丰富的人201

10家庭教育，要看准时机 与二甲中学部分学生家长对话实录207

有对话才有良好的家庭教育效果207

家庭才是品行教育的最好范本210

协商也是子女管理的另一个路径211

清澈见底，家庭教育的必要坚持215

11教师要成为一名讲述者 面向二甲中学教师的讲座实录224

教师作为讲述者的工作职责是什么224

教师作为讲述者要怎么讲述226

教师作为讲述者应具备什么样的理念229

教师作为讲述者的追求是什么230

12来自二甲中学的声音235

文化，生命成长的基石235

行为文化，改变我们的行走方式239

生命化教育理念，让后勤管理更“人文”242

在生命化教育理念、行为文化建设中改变248

教育是“栽培”，而不是“选择”——我对生命化教育的几点理解254

“文化重建”，我在二甲中学的九个月258

跋：生命的相互润泽与一本书的意外生成271