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第一章 思想政治教育学科的任务、对象和方法1

第一节 思想政治教育学科的任务1

第二节 思想政治教育学科的研究对象4

第三节 思想政治教育学科的研究方法6

第二章 思想政治教育的历史考察10

第一节 历史上各阶级思想政治教育的发展11

第二节 对历史上各阶级思想政治教育理论的辩证考察24

第三节 马克思主义思想政治教育理论的形成和发展33

第三章 政治思想的产生及其规律42

第一节 政治思想的产生42

第二节 政治思想的特点48

第三节 政治思想的发展规律56

第四章 思想政治教育同其它学科的关系71

第一节 思想政治教育同马克思主义哲学71

第二节 思想政治教育与马克思主义关于人的学说75

第三节 思想政治教育与伦理学88

第四节 思想政治教育与行为学95

第五节 思想政治教育与心理学102

第六节 思想政治教育与信息科学107

第七节 思想政治教育与系统科学112

第五章 思想政治教育的本质116

第一节 思想政治教育是一种社会现象116

第二节 思想政治教育与社会经济制度的关系119

第三节 思想政治教育与社会政治制度的关系125

第四节 思想政治教育的相对独立性126

第六章 思想政治教育的目的、地位131

第一节 确立思想政治教育目的的依据131

第二节 思想政治教育的目的142

第三节 思想政治教育的地位151

第七章 思想政治教育的内容162

第一节 思想政治教育包含着政治教育与思想教育163

第二节 系统的马克思主义理论教育168

第三节 系统的共产主义理论体系教育170

第四节 爱国主义与国际主义教育193

第五节 社会主义民主和法制教育198

第六节 劳动态度和纪律教育208

第八章 思想政治教育的原则217

第一节 服务的原则217

第二节 疏导的原则219

第三节 身教重于言教，身教与言教相结合的原则221

第四节 思想政治教育同经济工作一起抓的原则223

第五节 严格要求和信任爱护的原则226

第六节 理论和实践相结合的原则228

第七节 思想政治教育的同时性、多端性、重复性原则230

第八节 思想政治教育中以防为主的原则232

第九节 实事求是的原则233

第九章 思想政治教育的规律236

第一节 人的政治思想的形成和活动的规律236

第二节 思想政治教育的规律244

第十章 教育对象的科学分析263

第一节 科学分析教育对象的重要性263

第二节 思想政治教育与受教育者身心发展的关系265

第十一章 思想政治教育的方法275

第一节 调查研究的方法276

第二节 正面灌输的方法283

第三节 感情诱导的方法286

第四节 点面结合的方法290

第五节 帮助转化的方法295

第六节 系统教育的方法298

第七节 分析矛盾的方法302

第八节 典型示范的方法304

第十二章 思想政治教育的领导者及其领导系统309

第一节 思想政治教育领导者的作用309

第二节 思想政治教育领导者的条件312

第三节 思想政治教育的领导系统317