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本书小序1

第一章 绪论1

第一节 元代蒙古族教育思想研究现状1

一、蒙古族教育史研究现状3

二、蒙古族相关史料著作4

三、期刊论文中蒙古族教育方式、思想等的研究6

第二节 理论与研究方法8

一、研究的理论支撑8

二、研究路径11

三、本书的内容及线索16

第二章 蒙古汗国时期诸帝教育思想18

第一节 元太祖铁木真的教育思想18

一、军事的教育思想20

二、团结的教育思想25

三、文化知识的教育思想30

四、即时诱导的教育方法32

五、量才是用的人才观34

第二节 元太宗窝阔台的教育思想36

一、窝阔台的治国思想37

二、窝阔台的教育思想45

第三节 元宪宗蒙哥的教育思想53

一、蒙哥的治国思想54

二、蒙哥对于儒学的态度58

小结61

第三章 元初至元中期诸帝教育思想70

第一节 元世祖忽必烈的教育思想70

一、忽必烈的治国思想71

二、忽必烈的教育思想82

第二节 元成宗铁穆尔的教育思想91

一、铁穆尔的治国思想92

二、铁穆尔的教育思想96

第三节 元武宗海山的教育思想101

一、海山的治国思想103

二、海山的教育思想108

第四节 元仁宗爱育黎拔力八达的教育思想110

一、元仁宗的治国思想111

二、元仁宗的教育思想118

小结125

第四章 元代中后期诸帝教育思想129

第一节 元英宗硕德八剌的教育思想129

一、英宗的至治改革内容130

二、英宗教育思想135

第二节 泰定帝也孙铁木耳的教育思想138

一、泰定帝的治国思想139

二、泰定帝的教育思想146

第三节 元文宗图帖睦尔的教育思想150

一、文宗的治国思想152

二、文宗的教育思想158

第四节 元顺帝妥欢帖睦尔的教育思想162

一、顺帝的治国思想164

二、顺帝的教育思想171

小结178

第五章 元代诸帝教育思想分析180

第一节 元代多元文化政策的形成与发展180

一、元代西方与中原之间文化的交流与互动180

二、元代诸帝对于文化的实用主义态度187

第二节 元代诸帝教育思想的核心与创新191

一、诸帝教育思想的核心191

二、诸帝教育思想的创新199

第三节 元代诸帝教育思想之不足209

一、对儒学态度摇摆209

二、存在于事实中的民族区分政策210

主要参考文献213

后记221