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前言1

第一部分 概念篇3

第一章 领导的含义3

一、学习领导学的两个前提4

（一）领导活动的普遍性4

（二）领导原理和领导艺术的相通性5

二、领导现象产生的根源7

（一）个体优势7

（二）大众缺陷8

（三）社会组织9

三、领导的含义10

（一）界定“领导”的四个视角10

（二）本书对“领导”的界定12

（三）领导的实质：影响力13

四、领导概念的层次13

（一）个人层次13

（二）二元层次14

（三）团体层次14

（四）组织层次14

（五）社会一政治层次15

五、领导与管理15

（一）对象差异15

（二）属性差异16

（三）领导与管理区别之总结19

（四）领导与管理的联系20

六、领导者与管理者21

七、强制性领导与凝聚性领导（任命型领导与涌现型领导）25

八、宏观领导与微观领导26

九、领导与统治27

十、领导学产生的两大标志28

（一）决策从日常的生产、管理中独立出来：决策工作专门化28

（二）咨询从决策中独立出来：咨询工作专业化29

十一、领导过程29

（一）科学化过程29

（二）艺术化过程30

十二、领导的四个维度31

十三、本书的写作方法32

（一）理论介绍32

（二）历史分析32

（三）案例分析33

复习题33

讨论题33

案例分析题34

测试题35

第二部分 理论篇39

第二章 领导哲学与领导伦理39

一、何谓领导哲学？39

二、领导价值42

三、领导伦理44

（一）尊重46

（二）服务46

（三）正义47

（四）诚实48

（五）责任48

（六）修养49

（七）共同体52

四、小结53

（一）领导是第二生产力53

（二）领导是富有挑战性的行动53

（三）领导是超越时空、跨越组织边界的行动54

（四）领导是引发变革的行动54

（五）领导是提供希望的行动56

（六）领导是展示崇高道德的行动56

复习题57

讨论题57

案例分析题57

第三章 领导理论59

一、领导理论：诞生与发展60

二、领导特质理论61

三、领导行为理论63

（一）结构维度63

（二）关怀维度64

（三）发展维度64

四、领导权变理论65

（一）菲德勒模型66

（二）领导者—成员交换理论69

（三）路径—目标理论70

（四）领导者—参与模型73

（五）心理动力理论74

五、关于领导的最新理论77

（一）领导的归因理论77

（二）魅力领导理论78

（三）愿景领导理论79

（四）交易型领导与变革型领导80

（五）领导的抵消器、替代品与放大器81

（六）自我领导和超级领导82

六、总结与展望82

（一）管理主义领导理论83

（二）人文主义领导理论84

（三）宪政主义领导理论85

复习题86

讨论题87

案例分析题87

测试题90

第四章 领导结构92

一、何谓领导结构？92

二、正式结构93

（一）领导体制的演变93

（二）领导体制的内容96

（三）领导体制的类型96

（四）领导体制的变革：突破分工结构和科层结构97

（五）团队领导：一种崭新的领导结构105

三、非正式结构109

（一）何谓非正式结构？109

（二）非正式结构与沟通式领导110

复习题113

讨论题113

案例分析题113

测试题114

第五章 领导方式116

一、何谓领导方式？116

二、领导方式的类型117

（一）任务取向的领导方式和人员取向的领导方式117

（二）命令式、说服式和示范式的领导方式118

（三）自决型、放任型和民主型的领导方式119

三、领导方式的中间形态120

（一）领导连续模型120

（二）领导模式121

（三）领导四分图122

（四）方格理论123

（五）管理方格理论与领导四分图的结合124

（六）雷定的有效领导方式和无效领导方式125

（七）指示式（命令式）、推销式（说服式）、参与式和授权式的领导方式126

（八）师傅型、指挥型、育才型领导方式129

四、领导者如何选择有效的领导方式？129

（一）领导特征129

（二）组织特征130

（三）下属特征130

（四）任务特征131

复习题132

讨论题133

案例分析题133

测试题134

第三部分 主体篇139

第六章 领导者与追随者139

一、何谓领导者？139

二、领导者必备的要素140

（一）先天性要素142

（二）经验性要素142

（三）修炼性要素142

三、领导者的能力要素结构143

（一）技术技能143

（二）人文技能143

（三）概念形成技能143

四、领导者的类型145

（一）仁人型领导者与能人型领导者146

（二）正式领导者与非正式领导者148

五、女性领导者150

（一）女性能够成为领导者吗？151

（二）女性领导者与男性领导者的领导方式存在差异吗？151

（三）为什么如此稀少的女性成为高层领导者？151

（四）女性如何成为高层领导者？152

六、领导者的权威基础154

（一）权威的内涵154

（二）权力的类型与领导权威的构成要素155

七、通向领导者之路——如何获取权力158

八、接受权威的根源与途径160

九、领导者的形象161

（一）外在形象163

（二）工作形象163

（三）道德形象164

十、领导者的失败164

十一、追随者165

（一）何谓追随者？165

（二）追随者的类型166

（三）有效追随者的内涵168

十二、领导者与追随者的关系169

（一）领导的社会人际关系取向169

（二）强化与互动（reinforcement and interaction）170

（三）领导者与追随者的相互依赖与相互影响170

（四）小结：领导关系的四种模式171

复习题172

讨论题172

案例分析题173

测试题175

第四部分 过程篇179

第七章 决策：领导活动的科学化179

一、决策的概念180

二、决策模式183

（一）传统的理性决策模式183

（二）西蒙的有限理性决策模式184

（三）林德布洛姆的渐进决策模式184

（四）埃特奥尼的综合扫描决策模式186

三、决策的要素187

（一）决策者187

（二）决策目标187

（三）决策备选方案188

（四）决策情势189

（五）决策后果190

四、决策的实践191

（一）分析决策191

（二）作出决策194

（三）实施决策197

五、决策的类型198

六、决策的方法201

七、有效决策的障碍206

（一）事前假设偏见206

（二）代表性偏见206

（三）控制错觉206

（四）递增承诺206

（五）集体决策所包含的危险207

八、领导者的外脑：智囊系统208

（一）智囊系统的功能208

（二）智囊团的类型212

九、决策的评估214

复习题215

讨论题216

案例分析题216

测试题218

第八章 用人：领导活动的艺术化（一）220

一、用人的理论基础221

（一）领导行为与目标之间的间接性221

（二）人是一种唯一能够扩大资源的资源222

二、中国传统社会的用人之术222

三、西方的激励理论226

（一）何谓激励？226

（二）西方激励理论简介227

四、激励理论的类型238

五、激励的手段239

六、激励的程序246

七、激励的原则250

八、激励的作用与效果251

九、领导用人的境界252

（一）克服个人感情好恶252

（二）使员工和下属接受远景目标253

（三）使组织目标转化为个人目标253

（四）选用比自己更强的人来为自己工作253

（五）让每一位下属感觉到自己是最重要的254

十、小结255

（一）从选人、用人到育人的转变255

（二）参与式激励255

（三）赛马而不相马255

复习题256

讨论题256

案例分析题257

第九章 用权与授权：领导活动的艺术化（二）259

一、领导者的权力观260

二、用权的艺术261

三、授权的艺术261

（一）什么是授权？261

（二）为什么要授权？262

（三）领导者授权的障碍263

四、授权的类型265

五、授权的原则265

六、授权的过程268

七、授权的效果270

复习题273

讨论题273

案例分析题273

测试题274

第十章 领导方法：领导活动的艺术化（三）276

一、何谓领导方法？276

二、软硬领导法277

三、会议领导法278

（一）为什么要通过会议进行领导？278

（二）会议领导法的内容279

四、危机领导法281

（一）何谓危机和危机领导法？281

（二）如何实施危机领导法？281

五、运筹领导法282

（一）运筹的要素282

（二）领导运筹的基本原理283

六、目标领导法285

（一）目标领导法的前提285

（二）目标领导法的环节285

复习题289

讨论题289

案例分析题289

测试题290

第五部分 社会篇295

第十一章 领导环境295

一、何谓领导环境？295

二、领导生态学：领导学的新发展296

三、构成领导环境的变量298

（一）自然变量298

（二）政治—法律变量299

（三）教育变量299

（四）社会—文化变量300

四、领导环境的分类303

（一）内部环境303

（二）外部环境304

（三）内部环境与外部环境的相互作用306

五、文化与领导307

（一）豪的高内涵与低内涵文化模式307

（二）豪夫斯坦德的五维文化分类308

（三）绰姆潘纳的文化因素分类309

六、跨文化领导310

（一）文化权变理论与跨文化领导311

（二）跨文化领导的内涵311

（三）跨文化领导模式312

（四）跨文化领导的核心：民主抑或专制312

（五）跨文化领导风格之比较313

（六）跨文化领导的独特性319

（七）全球领导者321

复习题321

讨论题322

案例分析题322

第十二章 公众领导324

一、公众领导的内涵325

二、公众领导的正面典型和反面典型326

三、公众领导的途径329

（一）公共演说329

（二）说服性游说331

（三）合作型领导331

四、政治领导：公众领导典型之一332

（一）政治领导的内涵332

（二）政治领导者的个人要素332

（三）英雄型政治领导者335

（四）政党型政治领导者337

（五）政治领导中的追随者338

（六）政治领导的影响过程339

（七）政治领导的情景特征340

（八）政治领导之评价341

五、文化领导：公众领导典型之二341

（一）知识分子的文化领导342

（二）中国传统“士”者的文化领导342

（三）资本主义社会中的文化领导权343

六、国际领导：公众领导典型之三345

（一）不同历史情境下的国际领导346

（二）领导世界与支配世界的相互交织：主权国家时代的国际领导348

（三）国际领导的要素351

七、总结354

复习题354

讨论题354

案例分析题355

第十三章 领导绩效357

一、何谓领导绩效？357

二、有效领导与无效领导358

三、领导绩效理论360

（一）封建制领导与领导绩效360

（二）层峰制领导与领导绩效360

（三）权变领导与领导绩效361

四、领导绩效的考评方法362

（一）目标考评法362

（二）员工评议法364

（三）比较考评法364

（四）模拟考评法365

（五）项目考评法366

（六）权变考评法366

（七）演讲考评法367

（八）综合考评法367

复习题368

讨论题368

案例分析题368

第六部分 未来篇373

第十四章 未来的领导者373

一、领导未来的组织373

（一）分散式领导374

（二）基层领导375

（三）创建拥有众多领导者的组织379

（四）领导学习型组织381

二、e领导383

（一）e领导的信条384

（二）e领导的与众不同之处384

三、反向“领导”385

四、从领导者到领导群：领导理论在21世纪的变革386

（一）领导者在哪里？386

（二）从强权领导到超级领导387

（三）从领导他人到自我领导388

（四）从个体领导者到领导群389

五、谁是未来的领导者？389

复习题391

讨论题391

案例分析题391

参考文献395