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第一章 “诊疗式”主题教研的理论基础1

第一节 “诊疗式”主题教研的含义2

第二节 “诊疗式”主题教研的意义4

第三节 “诊疗式”主题教研的理论依据6

第二章 “诊疗式”主题教研的实践探索8

第一节 “诊疗式”主题教研的基本模式9

第二节 “诊疗式”主题教研模式的实施12

第三节 “诊疗式”主题教研的实践成效20

第三章 语文学科“诊疗式”主题教研的实践探索23

第一节 小学语文学科“诊疗式”主题教研概述24

第二节 小学语文学科“诊疗式”主题教研的理论指导27

第三节 小学语文学科“诊疗式”主题教研的实践成效49

第四章 数学学科“诊疗式”主题教研的实践探索90

第一节 小学数学学科“诊疗式”主题教研过程的案例展示91

第二节 小学数学学科“诊疗式”主题教研实践成效109

第三节 小学数学学科“诊疗式”主题教研实践的一项研究112

第五章 英语学科“诊疗式”主题教研的实践探索131

第一节 小学英语学科“诊疗式”主题教研概述133

第二节 小学英语学科“诊疗式主题教研”的指导案例142

第六章 科学学科“诊疗式”主题教研的实践探索148

第一节 小学科学学科“诊疗式”主题教研概述150

第二节 小学科学学科“诊疗式”主题教研的指导案例162

第七章 艺术学科“诊疗式”主题教研的实践探索171

第一节 小学艺术学科“诊疗式”主题教研概述172

第二节 小学艺术学科“诊疗式”主题教研的指导案例177

第八章 教育素养“诊疗式”主题教研的实践探索187

第一节 教育素养“诊疗式”主题教研的过程188

第二节 教育素养“诊疗式”主题教研的成效204

主要参考文献215

后记217