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第一章　职业素质教育导论1

第二章　职业理念：职业素质教育之基7

第一节　职业的基本认知7

一、职业的基本内涵7

二、职业的特征10

三、职业变迁和发展11

第二节　职业生涯与职业理想12

一、职业生涯12

二、职业理想14

三、职业兴趣16

第三节　大学生的职业抉择19

一、职业抉择的思想基础19

二、职业抉择的正确观念21

三、职业抉择的基本原则23

第四节　职业适应性测验25

一、您心目中的理想职业（专业）25

二、您所感兴趣的活动25

三、您所擅长或胜任的活动28

四、您所喜欢的职业31

五、您的能力类型简评33

六、统计和确定您的职业倾向34

七、您所看重的东西——职业价值观34

第三章　职业能力：职业素质教育之核36

第一节　职业能力与职业能力教育观36

一、职业能力的概念36

二、职业能力教育观39

三、培养职业能力的现实意义41

一、职业能力构成要素42

第二节　职业能力的构成42

二、职业能力构成原理44

第三节　职业能力教育保障体系45

一、专业建设45

二、课程体系建设46

三、质量监控体系建设48

第四节　高职实践教学体系的构建51

一、高职实践教学体系构建的意义51

二、高职实践教学体系的基本形态52

三、高职实践教学体系例举55

第五节　职业能力与职业资格证书对接62

一、对接教育的必要性62

二、对接教育的实现策略64

三、对接教育的可行性示例66

第四章　职业道德：职业素质教育之重73

第一节　职业道德教育解读73

一、职业道德的概念73

二、职业道德的特征76

三、职业道德教育的意义78

第二节　基本职业道德教育80

一、敬业精神教育80

二、诚信准则教育85

三、“规则”意识教育89

四、服务意识教育93

第三节　典型职业道德剖析98

一、行政道德98

二、会计职业道德105

三、科技创新者的职业道德107

一、多元教育结合模式111

第四节　职业道德教育模式111

二、教学环节融入模式112

三、职业道德评价模式113

第五章　创新素质：职业素质教育之魂117

第一节　创新素质与创新教育117

一、创新素质的作用117

二、创新教育的本质119

三、高职院校实施创新教育的意义123

第二节　创新精神的培养124

一、进取精神的培养124

二、探究精神的培养127

三、冒险精神的培养130

一、创造性思维的特点134

第三节　创造性思维的发展134

二、创造性思维的方向138

三、创造性思维的突变形式143

第四节　研究性学习的开展149

一、研究性学习的价值150

二、研究性学习的基本机制152

三、研究性学习的组织与实施157

四、研究性学习的指导160

五、研究性学习的评价165

第五节　课外科技活动的组织167

一、课外科技活动的基本原则167

二、“挑战杯”竞赛活动171

三、国际头脑奥林匹克竞赛活动174

一、创业的概念180

第六章　创业素质：职业素质教育之势180

第一节　创业与创业素质教育180

二、创业教育185

三、高职创业教育的意义186

第二节　创业教育的基本模式189

一、创业教育的课程设置模式189

二、创业教育的过程模式194

第三节　创业心理的修炼197

一、创业者的心理特征197

二、创业者的工作作风200

三、创业者的企业家期望201

第四节　创业能力的培养203

一、市场洞察能力204

二、创业决断能力206

三、网罗人才能力210

四、筹集创业资金能力213

五、创业管理能力213

第五节　创业团队意识教育214

一、创业团队的意义214

二、创业团队的心理契约215

三、创业团队的共同愿景216

第六节　依法创业教育217

一、企业的基本法律形式217

二、依法经营223

三、依法纳税228

参考文献230

后记232