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第一篇 赏识与激励：展开孩子飞向成功的翅膀1

赏识与激励教育理念1

种子需要阳光和空气，孩子需要赏识与激励1

激励和赏识孩子在于发展他们积极的自我6

“皮克马利翁效应”：激励会改变孩子的一生7

当孩子办好一件事时，应给予真挚的赞美11

家长网上论谈14

对孩子既要赏识，也要适当地责备14

一味地责备，只会让孩子失去信心14

教育专家评说16

艺术地批评，不会挫伤孩子的自尊心与积极性16

积极的比较是一种赏识教育的方法18

英才成长的案例20

父亲的赏识教育成全了毕加索的绘画天才20

对家长的启迪24

赏识与激励是孩子成长的阳光雨露24

第二篇 如何赞美孩子最有效25

赏识与激励教育理念25

赞美具有不可思议的力量25

孩子渴望家长的赞美26

赞美能使孩子走向成功之路28

孩子需要建设性的赞美29

家长网上论谈33

赞美能使孩子产生自信心33

家长要掌握赞美孩子的艺术35

赞美孩子要不要“耍花样”36

用赞美唤起孩子的自尊心40

赞美能激发孩子对事物的兴趣41

赞美孩子既要大方，还要讲求效果42

教育专家评说43

找出孩子的点滴优点加以赞美43

发现孩子的一点进步应立即加以赞美46

英才成长的案例47

用赞美造就天才47

对家长的启迪52

赞美让英才的花朵更美丽52

第三篇 如何有效地奖励孩子53

赏识与激励教育理念53

奖励是孩子的心理需求53

奖励能成为孩子进步的动力54

奖励孩子的目的是让孩子更具有积极的心态56

家长网上论谈58

奖励孩子的若干原则58

奖励孩子需要体现年龄特征62

用金钱奖励孩子不是错误65

教育专家评说68

奖励要有亲情和目的性68

应使孩子了解得到奖励的原因69

奖励孩子的聪明，不如奖励孩子的努力69

奖励要有轻重感70

把参加家务劳动作为对孩子的奖励71

预先进行奖励有必要72

英才成长的案例73

适当地奖励金钱有助于孩子学习73

对家长的启迪76

不会奖励的父母是失败的76

第四篇　责备孩子的方法与技巧78

赏识与激励教育理念78

责备：鞭策孩子前进78

不适当的责备会产生不良后果80

必须尊重孩子的人格82

必须让孩子了解为什么会遭到责备84

责备孩子时，应保护他的自尊心85

家长网上论谈89

孩子不是故意做错事，就不要责备他89

不要只因结果责备孩子90

不要多讲孩子的缺点93

责备孩子应注意场合96

用新的态度和语气表达责备97

用暂时禁止孩子所喜爱的活动以示责备98

教育专家评说99

使用舆论的方法进行责备99

采取“自食其果”的方法进行责备101

责备孩子时要多为孩子设想101

责备孩子要就事论事说清理由104

责备孩子要能让孩子知错改错105

责备孩子要突出重点，不要宽泛无边106

要让孩子敢于说出自己的不同意见107

责备孩子不可感情用事109

责备孩子不要用打骂的方式111

责备孩子要避免用劳动责罚113

责备孩子不可用恫吓手段113

责备孩子不可粗暴专制114

英才成长的案例116

责备孩子的要诀是关切116

对家长的启迪121

责备孩子是一把“双刃剑”121

第五篇　在亲切沟通中激励孩子123

赏识与激励教育理念123

沟通能使孩子健康地成长123

沟通是孩子进步的力量源泉126

与孩子沟通，应重视父亲的作用131

消除与孩子沟通的障碍134

善解孩子的心思是与孩子沟通的灵魂138

家长网上论谈140

用孩子的眼光看世界140

和孩子坦诚地交心141

诚恳的请求带来友善的合作144

与孩子交流时，要以礼相待145

与孩子交流时，多听少说146

要善于向孩子表示感谢147

必要时也要向孩子道歉148

和孩子平等地对话149

教育专家评说150

让孩子知道父母工作的艰辛150

作好沟通，赢得孩子合作151

建立起积极正向的情感反应156

父母要会领悟孩子说话的弦外之音158

与孩子沟通，父母是充当朋友还是家长159

与孩子交流时，要站在孩子的角度想问题160

英才成长的案例163

平等的沟通使孩子走进清华163

对家长的启迪168

平等是沟通的基石168

第六篇　让孩子在愉快中改掉毛病169

赏识与激励教育理念169

了解孩子不同成长阶段所犯毛病的根源169

通过纠正不良行为动机改掉孩子的毛病175

帮助孩子改正毛病需要家长的激励和关爱183

家长网上论谈187

帮助孩子改掉不按时睡觉的习惯187

督促孩子改掉不爱清洁的小毛病189

帮助孩子改掉不好好吃饭的习惯191

指导孩子改掉说粗话的不良行为193

帮助孩子改掉不按时起床的习惯194

教育专家评说195

父母的不良行为会滋生孩子的毛病195

父母教养失当，也会诱发孩子发生毛病198

父母的溺爱会惯出孩子的毛病198

父母管教孩子态度不一致会助长孩子的毛病199

家庭关系不和或破裂会导致孩子有心理障碍200

英才成长的案例202

循循善诱地帮助孩子改正毛病202

对家长的启迪206

为人师表须从正己开始206

第七篇 如何让孩子建立起自信心207

赏识与激励教育理念207

要想孩子成才，就要鼓起孩子自信的风帆207

童年建立起来的自信将影响人的一生209

激励是培植孩子自信心的最佳方法211

期望过高会打击孩子的自信心214

家长网上论谈217

鼓励不同于表扬217

用鼓励的方式给孩子提供机会，提供自信心220

教育专家评说222

默念“我行”、“我能行”222

多想自己的开心事222

学会面带微笑对待一切223

挺胸抬头的姿态体现力量与自信224

英才成长的案例225

开启孩子自信的“窗户”225

对家长的启迪231

自信是成功人生的第一资本231

第八篇 如何激发孩子的创造热情232

赏识与激励教育理念232

父母应引导好孩子进行创造活动的动机232

父母要引导孩子不受成见束缚234

激发孩子的创造力的生活情景236

家长网上论谈237

孩子的创造力需要父母的不断夸奖237

正确对待孩子的“破坏行为”238

创造性需要个性的发挥240

教育专家评说241

要善于启发孩子的性灵241

培育孩子“内在我”的特质242

智商高低与创造力高低不成正比244

英才成长的案例246

培养孩子的创造力要从小抓起246

对家长的启迪250

让孩子在创造中获得自由250

第九篇　让孩子学会处理人际关系的本领251

赏识与激励教育理念251

交际是孩子成才的必要支撑251

通过人际交往增强孩子的调控力253

人际关系涉及到孩子个人潜能的发展254

家长网上论谈256

帮助孩子进行交友，激发孩子的交友动机256

教孩子学会交际，从理解他人开始256

看重孩子的友谊，鼓励孩子相互友爱257

父母应积极参与和支持孩子的社交活动258

减少孩子对交友活动的依赖性259

教育专家评说260

儿童期是人生中掌握交友技能的最佳时期260

鼓励孩子走进人群，学会与他人交往262

家长从方法上把握孩子交友的尺度263

让孩子交友时具有一颗包容心264

英才成长的案例265

在真诚的友谊中健康成长265

对家长的启迪273

交际能力是融入社会的通行证273

第十篇　拨旺孩子记忆的炉火275

赏识与激励教育理念275

记忆力的培养有助于孩子的知识积累275

发展孩子的有意识记忆，造就杰出人才277

家长网上论谈279

让孩子怀着愉快的心情识记279

引导孩子多观察，多接触大自然280

让孩子充分理解材料的内容281

培养孩子多感官同时识记282

选择最佳的记忆时间282

教育专家评说284

在理解的基础上加强记忆284

让孩子融入社会，积累知识经验去加深记忆285

让孩子多运用已学到的知识可加深记忆285

帮助孩子学会科学用脑286

教会孩子增强记忆的方法287

激发孩子的事物兴趣，不要采取强迫性记忆289

让孩子适时地摒弃“机械记忆”291

如何发现记忆能力超常的儿童292

英才成长的案例294

一个北大学生的记忆方法294

对家长的启迪298

失去记忆，就会失去未来298

第十一篇 常加鼓励，让孩子多写多说299

赏识与激励教育理念299

儿童时期是孩子学会写、说的奠基期299

语言表达能力的提高是孩子能力的出色体现302

书面语言表达能力的提高是孩子高综合素质的重要基石305

家长网上论谈308

家中谈话是提高孩子语言能力的发源地308

父母应学会艺术地跟孩子说话311

让孩子学会准确、优美地表达自己的思想313

培养孩子讲故事的兴趣与能力316

读写有助于阅读注意力的集中317

读写有助于学习资料的积累318

教育专家评说319

“孩子说话真不用操心”吗319

把“语言教育”放在孩子智力发展的“圈内”321

不要把孩子的语言发展只放在语文课上322

加强对孩子的语言教育，关键是多练323

调整孩子读书与写作的关系324

英才成长的案例326

让孩子走进语言的世界326

对家长的启迪333

读写能力是表现才华的最佳工具333

第十二篇　走出赏识与激励教育的误区334

赏识与激励教育理念334

只有正确看待孩子的毛病，才能发挥孩子的潜质334

用正确的方法才能保护孩子积极向上的发展潜质338

家长网上论谈342

给孩子以更多的成长空间342

失败的孩子更需要鼓励与安慰343

面对孩子的过错，父母要保持冷静344

教育专家评说346

“棍棒”教育是最无效的教育方法346

管教孩子，既要“趁热打铁”又要“冷却处理”347

英才成长的案例349

一颗平常心让孩子成为天才349

对家长的启迪351

教育的失误是父母不可挽回的遗憾351