洞察微观世界的第三只眼：数码显微生物教学研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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导论1

一、问题的提出1

二、数码显微生物教学2

三、数码显微生物教学研究意义3

四、数码显微生物教学研究方法——实验研究法5

第一篇 数码显微生物教学的基本原理8

第一章 数码显微生物教学的进展8

一、生物微观形态教学的现状8

二、数码显微互动技术融进生物课堂10

三、数码显微技术在生物教学中的应用11

第二章 数码显微生物教学过程13

一、数码显微生物教学的特征13

二、数码显微生物教学的方法17

三、数码显微生物教学的原则18

四、数码显微生物教学的实施19

第三章 数码显微生物教学实验与结果24

一、实验方案24

二、问卷调查25

三、生物学科成绩和实验成绩统计28

四、实验结果29

五、结论30

第二篇 数码显微镜与计算机网络仪器设备使用33

第四章 数码显微互动系统简介33

一、数码显微互动系统的组成33

二、数码显微互动系统的特点34

三、数码显微互动系统的功能35

四、数码显微互动系统的优势36

五、数码显微互动实验室的优点37

第五章 数码显微互动实验室设置39

一、第一代数码互动实验室39

二、第二代数码互动实验室40

三、第二代数码互动实验室的应用与特点40

第六章 数码显微互动实验室系统操作44

一、Motic Digiclass1.2标准版操作45

二、Motic DigiLab 2.0教师端网络版操作60

三、教师用高级图像分析软件的主要功能72

第三篇 应用数码显微镜的新课程生物教学74

第七章 新课程高中实验课例74

实验一 使用高倍显微镜观察几种细胞75

实验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质82

实验三 观察DNA和RNA在细胞中的分布89

实验四 体验制备细胞膜的方法99

实验五 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体106

实验六 比较过氧化氢在不同条件下的分解114

实验七 绿叶中色素的提取和分离117

实验八 细胞大小与物质运输关系122

实验九 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂127

实验十 性状分离比的模拟136

实验十一 蝗虫精母细胞减数分裂固定装片140

实验十二 低温诱导植物染色体数目的变化148

第八章 数码显微互动系统的问题与措施157

一、影响实验教学效果的因素157

二、建设数码显微互动系统的注意事项158

第九章 数码显微镜在中学科技活动中的应用162

一、应用于物理实验教学162

二、应用于研究性学习和科技活动164

三、数码显微镜的其他用途172

附录一 显微镜的发展历程174

一、光学显微镜发明阶段174

二、光学显微镜快速发展阶段176

三、电子显微镜发明阶段178

四、电子显微镜快速发展阶段180

五、电子显微镜的未来展望181

六、数码显微镜的发展与展望181

附录二 生物数码显微图像183

一、微生物183

二、植物184

三、动物191

四、人体198

后记203