图书介绍

优秀教师的教学秘密2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

余闻婧著著
出版社：长春：东北师范大学出版社
ISBN：9787568129626
出版时间：2017
标注页数：174页
文件大小：31MB
文件页数：181页
主题词：教育工作

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图书目录

导言优秀教师优在专业意识1

一、教师专业意识的内涵2

二、教师专业意识的产生5

三、教师专业意识的体验逻辑9

第一章优秀教师的学生意识15

一、如果眼中没有学生15

二、走出教学的泥沼21

三、理解学生的精神世界25

第二章优秀教师的学科意识32

一、学科特质不容忽视33

二、学科是立身之本34

三、成为学科代言人39

第三章优秀教师的情境意识45

一、同样的教学方法不同的表现45

二、迈向成熟的标志47

三、形成教学情境感52

第四章优秀教师的交往意识59

一、课堂互动中的无动于衷59

二、在教学交往中存在61

三、形成教学交往素养67

第五章优秀教师的表现意识74

一、教师怎样讲学生才会听74

二、善喻的教育意蕴76

三、成为善喻的教师81

第六章优秀教师的评价意识86

一、评价源于知人87

二、长善救失与规矩90

三、评价意识的经验运动95

第七章优秀教师的学习意识101

一、在课堂中学习102

二、教师的课堂学习力107

三、提升课堂学习力111

第八章优秀教师的研究意识117

一、教师的研究意识118

二、教师的研究意识的构成要素120

三、教师的研究意识的培养122

第九章优秀教师的限度意识125

一、教师工作的演变126

二、演变中的“过度”129

三、寻求教师工作的限度132

第十章优秀教师的优患意识136

一、模糊的为了学生好137

二、专业意识源于忧患138

三、超越优患145

结语重建教师专业发展152

一、教师发展的根源是教学需要153

二、教师发展的机制是平衡冲突156

三、教师发展的实质是经验改造161

参考文献166