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第一章 东瀛经验教训1

第一节 日本教育发展经验3

第二节 日本教育发展教训15

第三节 新的教育改革方向23

第二章 师范教育演变32

第一节 师范教育制度的沿革34

第二节 教师形象与现行体制48

第三节 教师教育的改革课题59

第三章 私学发展特色62

第一节 私学的变革与现状64

第二节 私学发展的主要特征70

第三节 振兴民办教育之启示83

第四章 职教新的使命91

第一节 职教对社会发展的贡献93

第二节 专修学校与城市职教96

第三节 重视培养高级职业人才104

第五章 信息竞争时代116

第一节 日美竞争与信息教育118

第二节 庆应大学的信息教育125

第三节 适应信息社会的对策129

第六章 现代学校课题143

第一节 发达国家的教育改革145

第二节 素质能力与教育课程153

第三节 现代学校的研究课题164

第七章 大学教师聘任171

第一节 日本大学教师任期制173

第二节 发达国家的大学教师聘任188

第三节 聘任制与大学自治196

第八章 高等教育改革204

第一节 日本大学教育的现状206

第二节 自我检查与自我评价217

第三节 高等教育改革趋向223

第九章 终生学习社会239

第一节 倡导终生学习的背景241

第二节 终生学习现状及其特征245

第三节 学习型部市东京大阪261

第十章 现代化之异同275

第一节 中日两国综合国情比较277

第二节 “中体西用型”与“和魂洋才型”政治经济理念之异282

第三节 “消极摄取型”与“积极摄取型”文化形态之异298

第四节 “人才选拔型”与“普及提高型”教育体制之异307

第五节 新世纪中日关系发展现状及展望320

第十一章 教师教育比较325

第一节 师资培养教育之比较327

第二节 教师教育异同之探究343

第三节 日本教师教育的问题355

第十二章 论新世纪教改360

第一节 教改必须三个面向362

第二节 新世纪面临三大挑战364

第三节 十项教育改革建议368

主要引用书目388