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第一章赣南采茶舞蹈教材概述1

第一节赣南采茶舞蹈简介1

一、赣南采茶舞蹈的历史源流1

二、赣南采茶舞蹈的风格特征4

（一）三大技巧——矮子步、扇子花、单袖筒4

（二）两类模拟——动物模拟、情态模拟5

（三）说、唱、舞的结合6

（四）诙谐幽默的表演气质6

三、赣南采茶舞蹈民间代表艺人7

第二节赣南采茶舞蹈教材建设的意义9

一、多元教材的发展需要9

二、舞蹈文化的传承需要10

三、教材教法的创新需要11

第三节赣南采茶舞蹈教材的形成脉络12

一、第一阶段——在剧目中呈现12

二、第二阶段——引入中专课堂13

三、第三阶段——形成大学教材14

第二章赣南采茶舞蹈的素材呈现16

第一节人物、道具和服饰16

一、人物形象16

二、特色道具16

三、传统服饰17

四、伴奏乐器18

第二节主要动作素材19

一、扇子花19

二、单袖筒22

三、矮子步25

四、模拟动作28

（一）动物模拟28

（二）情态模拟33

第三节代表艺人传习35

第三章赣南采茶舞蹈教材的提炼38

第一节提炼原则38

一、文化观照下的风格强化38

二、代表性、训练性与系统性39

（一）教材的代表性元素40

（二）教材的训练性价值41

（三）教材的系统性特点42

第二节建构过程43

一、走向田野 请进课堂43

二、全程跟踪 探究论证46

三、反复实践 总结完善48

第三节编创思路49

一、全面与系统的观照50

二、个性与特色的突显50

三、技巧与情态的合一52

四、说、唱、舞的融汇52

五、诙谐、幽默的贯穿53

第四章赣南采茶舞蹈教材实施55

第一节教学方法55

一、注重文化传承与课堂训练的结合55

二、突出角色形象与情态训练的融合56

三、强调综合能力与创新意识的培养57

第二节教材内容59

一、单一动作59

（一）基本动作59

（二）步法动作65

（三）扇花动作68

（四）单袖筒动作72

（五）模拟动作74

二、动作短句83

三、教材组合92

（一）训练性组合92

（二）表演性训练130

第三节教学实践142

一、教材结构设计142

二、课堂内容安排144

三、教学剧目创作145

（一）遵从民族文化个性145

（二）编与创——“度”的把握147

（三）浓郁的风格与现代的意识150

（四）与学生的经验相联系152

附录一 组合伴奏曲谱156

上山调156

斑鸠调157

开四门158

送郎调·芙蓉花开159

行情歌160

闹五更162

牡丹调163

红绣鞋164

割韭菜165

串 台166

芒冬雕子168

金钱花168

茶童调170

喂是喂·路调三韵172

附录二 专家寄语174

附录三 教师感言177

后记180