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导言1

第一章 思想政治教育：一个古老而又年轻的课题8

一、剥削阶级社会思想政治教育的历史回顾9

二、中国共产党思想政治教育的历史发展进程20

三、继承、借鉴和创新：思想政治教育笑迎挑战的不竭动力30

第二章 暗流的涌动：弗洛伊德及其无意识理论41

一、弗洛伊德生平简介41

二、弗洛伊德的精神分析理论50

三、无意识现象和理论的科学分析59

第三章 无意识教育：思想改治教育的新天地69

一、无意识理论与思想政治教育70

二、无意识教育法的引入及其特点79

三、无意识教育的实质是无意识接受教育87

第四章 润物细无声：无意识教育的独特优势96

一、无意识教育能够有效消除受教育者的逆反心理97

二、无意识教育能够有效覆盖思想政治教育的全过程105

三、无意识教育能够和大多数中国人的思维特点相适应112

第五章 主体人格感召：无意识教育的形式之一123

一、主体人格感召的实质是增强思想政治教育的非权力性影响123

二、主体人格感召的素质要求132

三、主体人格的塑造与提高141

第六章 有益活动引导：无意识教育的形式之二150

一、思想政治教育以活动为载体的依据150

二、思想政治教育以活动为载体的主要形式158

三、思想政治教育以活动为载体的基本要求169

第七章 环境氛围熏陶：无意识教育的形式之三176

一、思想政治教育环境的涵义及特征176

二、思想政治教育与环境的辩证关系185

三、充分发挥环境熏陶在无意识教育中的作用193

第八章 大众传媒牵引：无意识教育的形式之四205

一、大众传媒是思想政治教育的重要渠道205

二、充分发挥大众传媒的无意识教育功能213

三、坚持网络传播的正确导向225

第九章 有意性、方向性、综合性：正确实施无意识教育的基本原则234

一、坚持无意识教育的有意性原则234

二、坚持无意识教育的方向性原则244

三、坚持无意识教育的综合性原则254

第十章 他山之石：当代西方思想政治教育中的渗透式教育261

一、渗透式思想政治教育的由来和发展262

二、渗透式思想政治教育的途径之一：社会教育272

三、渗透式思想政治教育的途径之二：隐蔽课程教育281

附录288

中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见（摘要）288

中共中央关于印发《公民道德建设实施纲要》的通知293

中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见304

中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（摘要）317

参考文献321

后记327