育人的多维演进 基于人的发展重大问题的认知分析2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

育人的多维演进 基于人的发展重大问题的认知分析PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

引言 育人的多维演进与人的发展目标指向1

第一章 育人的多维演进与人的发展理论支撑6

第一节 马克思主义关于人的发展思想理论6

一、人的发展的重要现实基础7

二、人的发展的重要丰厚内涵10

三、人的发展的重要系统特征17

第二节 以人为本思想理论与人的发展35

一、人的根本属性与重要特征35

二、以人为本思想理论的丰厚内涵41

三、以人为本与积极促进人的发展46

第三节 党的教育方针思想理论与人的发展50

一、党的教育方针的丰厚内涵51

二、党的教育方针的发展进路58

三、贯彻党的教育方针与促进人的发展61

第二章 育人的多维演进与人的发展价值取向77

第一节 育人的发展的重要价值定位77

一、价值与价值观的属性及其表征78

二、育人的发展的重要价值定位81

第二节 育人的发展价值取向的内生结构87

一、育人的发展价值取向结构的层次性88

二、育人的发展价值取向结构的互动性90

三、育人的发展价值取向结构的优化方式92

第三节 育人的发展价值取向的重要功能94

一、育人的发展价值取向的引导功能95

二、育人的发展价值取向的规约功能96

三、育人的发展价值取向的自律功能97

第三章 育人的多维演进与人的发展教育实践进路105

第一节 人的发展与人文素养教育105

一、人文素养的丰厚内涵与重要特征106

二、人的发展与人文素养的内在联系118

三、增强人文素养的育人实践进路121

第二节 人的发展与智商建构教育127

一、智商的丰厚内涵与重要特征127

二、人的发展与智商建构的内在联系129

三、建构良好智商的育人实践进路134

第三节 人的发展与情商优化教育151

一、情商的丰厚内涵与重要特征151

二、人的发展与情商优化的内在联系154

三、有效优化情商的育人实践进路161

第四节 人的发展与德商提升教育178

一、德商的丰厚内涵与重要特征179

二、人的发展与德商提升的内在联系184

三、积极提升德商的育人实践进路192

第四章 育人的多维演进与人的发展体制保障199

第一节 人的发展与教育体制改革199

一、落后教育体制的主要弊端199

二、教育体制弊端的产生原因201

三、人的发展与深化教育体制改革203

第二节 人的发展与新型教育体制210

一、新型教育体制与现代教育理念210

二、新型教育体制的有效运行方式222

三、人的发展与新型教育体制密切相关231

第三节 人的发展与现代教育发展趋势243

一、现代教育发展趋势的时代背景243

二、现代教育发展趋势的重要表征247

三、人的发展与适应现代教育发展趋势251

第五章 育人的多维演进与人的发展效果评价265

第一节 育人的发展效果评价的重要作用265

一、效果评价的生成机理与运用265

二、育人的发展效果评价的丰厚内涵267

三、育人的发展效果评价的重要作用269

第二节 育人的发展效果评价的因素指标271

一、影响育人发展效果评价的主观因素271

二、影响育人发展效果评价的客观因素273

三、构建育人发展效果评价的指标体系276

第三节 育人的发展效果评价的科学方法283

一、育人的发展效果实证评价方法284

二、育人的发展效果数理评价方法286

三、育人的发展效果聚类评价方法290

主要参考文献306

后记326